【題目】班級里組織登樓比賽活動,比一比誰登樓的功率最大.為此,
(1)測量所需要的器材有:_________
(2)小麗同學設計的實驗步驟如下,其中多余的是(_______)
A.測出自己所受的重力B.測出樓梯的總長度C.測出一樓到三樓的豎直高度
D.測出自己上樓梯所用的時間E.算出自己登樓的功率
(3)初三某同學以正常速度從教學樓的一樓登上三樓,他登樓的功率最接近于下列哪個選項(________)
A.10瓦特B.100瓦特C.1000瓦特D.10000瓦特
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關系”.將鋼球從某一離度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離.
(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是 , 鋼球動能的大小是通過觀察來判斷的.
實驗 | 鋼球質(zhì)量/g | 鋼球下擺高度/cm | 木塊滑行距離/cm |
1 | 20 | 20 | 30 |
2 | 40 | 20 | 58 |
3 | 60 | 20 |
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下,使鋼球到達豎直位置的相同,從而探究動能與的關系.
(3)在第3次實驗中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實驗,甲同學建議換用同樣較長的木板,乙同學建議換一個較大的木塊,丙同學建議降低鋼球下擺的高度.你認為應當采用同學的建議.
(4)由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論: .
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【題目】閱讀下面的短文,回答問題.
超聲波及其應用
人能夠聽到聲音的頻率范圍從20 Hz到20 000 Hz。低于20 Hz的聲音叫次聲波,高于20 000 Hz的聲音叫超聲波。
超聲波具有許多奇異特性:空化效應——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時釋放出高能量,產(chǎn)生強沖擊力的微波水柱,這不斷沖擊物體的表面,使物體表面及縫隙中的污垢迅速剝落,從而達到凈化物體表面的目的。傳播特性——它的波長短,在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等。
(1)超聲波的頻率范圍是______。
(2)超聲波能夠清洗物體是因為聲波具有____________。
(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離,是由于________。
(4)若聲音在海水中的傳播速度為1 500 m/s,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波,到接收到回聲所用時間為4 s,那么請計算該處海水的深度是多少_______?(請簡要寫出答題的計算過程)。
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【題目】在探究凸透鏡成像軌律的實驗中,凸透鏡焦距為10cm,當蠟燭、透鏡、光屏處在如圖所示的位置時,燭焰在光屏上成清晰、(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的實像;若移動蠟燭,使之與凸透鏡間的距離小于10cm,則人應在(選填“蠟燭“或“光屏”)一側(cè)透過凸透鏡觀察成像.
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【題目】按照要求規(guī)范作圖(作圖時請用刻度尺).
①圖甲為某人用手托起一金屬球時的情景,人的手臂相當于一個杠桿,支點為O,球?qū)κ值膲毫镕,請畫出F的力臂L,
②如圖乙所示,請將開關和燈泡正確連入家庭電路.
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【題目】下列估測數(shù)據(jù)中,與實際情況最接近的是( )
A. 托起兩個雞蛋的力約為10N B. 初中物理課本的長度約為16cm
C. 溫水的溫度約為40℃ D. 臺燈的工作電流約為20A
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【題目】在長約1米、一端封閉的玻璃管灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開手指,管內(nèi)水銀面下降到一定高度時就不再下降,如圖所示.
(1)為了測得大氣壓的值,這時必須測量內(nèi)外水銀面的 ______ .如果將此裝置拿到山上,測量水銀柱的高度將 ______ (填增大、減小或不變).
(2)某同學也利用此裝置,把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時,管中的水柱 ______ 下降.如果這時在管壁的中間開一個小孔,水柱 ______ 噴出.(均選填“會“或“不會”)
(3)如果用水替代水銀做測量大氣壓的實驗,在某處測得水柱的高度差為10m,則該處的大氣壓強為 ______ Pa(取g=10N/Kg).
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【題目】(5分)如圖,是在探究阻力對物體運動的影響和探究動能大小與質(zhì)量關系的實驗裝置。
(1)每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開始滑下,目的是使小車滑到斜面底端時具有相同的____。
(2)在探究阻力對物體運動的影響時,分別選用棉布、木板和玻璃板進行實驗,目的是改變小車____,比較____,分析阻力對小車運動影響的大;在探究動能大小與質(zhì)量關系時,在相同的小車上放上砝碼來改變小車的質(zhì)量,比較____,分析小車動能大小與質(zhì)量的關系;
(3)在實際實驗中,常常發(fā)現(xiàn)小車或木塊會滑出木板,無法記錄其滑動的距離,在不添加實驗器材的基礎上,通過實驗操作,使其不再滑出木板,做法是____。
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