【題目】(5分)如圖,是在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響和探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始滑下,目的是使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的____。
(2)在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),分別選用棉布、木板和玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是改變小車____,比較____,分析阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)影響的大;在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系時(shí),在相同的小車上放上砝碼來(lái)改變小車的質(zhì)量,比較____,分析小車動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
(3)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,常常發(fā)現(xiàn)小車或木塊會(huì)滑出木板,無(wú)法記錄其滑動(dòng)的距離,在不添加實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,使其不再滑出木板,做法是____。
【答案】(1)速度(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力 小車通過(guò)的距離 木塊被推開(kāi)的距離(3)降低小車在斜面上的高度
【解析】
試題分析:(1)讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始滑下,可以使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;(2)在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),選用不同的平面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以改變小車運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力,通過(guò)比較小車通過(guò)的距離,可知阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)影響的大小;在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系時(shí),在相同的小車上放上砝碼來(lái)改變小車的質(zhì)量,比較木塊被推開(kāi)的距離,分析小車動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;(3)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,常常發(fā)現(xiàn)小車或木塊會(huì)滑出木板,無(wú)法記錄其滑動(dòng)的距離,為使其不再滑出木板,可以降低小車在斜面上的高度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】班級(jí)里組織登樓比賽活動(dòng),比一比誰(shuí)登樓的功率最大.為此,
(1)測(cè)量所需要的器材有:_________
(2)小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下,其中多余的是(_______)
A.測(cè)出自己所受的重力B.測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度C.測(cè)出一樓到三樓的豎直高度
D.測(cè)出自己上樓梯所用的時(shí)間E.算出自己登樓的功率
(3)初三某同學(xué)以正常速度從教學(xué)樓的一樓登上三樓,他登樓的功率最接近于下列哪個(gè)選項(xiàng)(________)
A.10瓦特B.100瓦特C.1000瓦特D.10000瓦特
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
表二:
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:①________。
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧大________(選填“大“或“小”).
(2)分別使用甲、乙兩彈簧制成如圖所示的甲、乙兩彈簧測(cè)力計(jì),它們的外殼相同,刻度線分布情況相同,則量程較大的是________(選填“甲”或“乙”下同)測(cè)力計(jì),精度較高的是________測(cè)力計(jì).
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn):在拉力相同的情況下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)在選擇被研究物體時(shí),選紙片,而不選小車,是因?yàn)榧埰?/span>________小、所受摩擦力小,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變,且其可視性好,故實(shí)驗(yàn)效果好.如果該實(shí)驗(yàn)選擇了小車而不是紙片,此時(shí)選擇方案時(shí),都會(huì)選擇圖D方案,而不選擇圖E方案,這是因?yàn)?/span>E方案________,嚴(yán)重的影響了實(shí)驗(yàn)效果.
(2)將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相________.保持兩個(gè)拉力在同一直線上,調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼,當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量________ 時(shí),小卡片平衡,如圖A.
(3)將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,并保持兩個(gè)拉力方向相反,如圖B,松開(kāi)手后小卡片不能平衡.這表明兩個(gè)力要想平衡,必須要滿足________的條件.
(4)當(dāng)小卡片平衡時(shí),用剪刀________(如圖C),發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡.這表明兩個(gè)力要想平衡,必須要滿足________的條件.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)估計(jì),全國(guó)一年可產(chǎn)生城市生活垃圾約5.6×108t,焚燒生活垃圾釋放的熱量為我所用,是綜合利用垃圾的一種方法.若燃燒lt生活垃圾可以放出1.176×1010J的熱量,問(wèn):
(1)1.176×1010J的熱量相當(dāng)于完全燃燒多少焦碳產(chǎn)生的熱量?
(2)1.176×1010J的熱量可以在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將多少體積的水由20℃加熱到沸騰?
(3)1.176×1010J的熱量如果換用效率為70%的天然氣氣灶來(lái)提供,需要燃燒多少立方米的天然氣?
[ρ水=1.0×103kg/m3 , C水=4.2×103J/(kg℃),q焦碳=3.0×107J/kg,q天然氣=3.0×107J/m3 . ].
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)足夠長(zhǎng)的水平傳送帶,當(dāng)傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),從傳送帶的上方輕輕向傳送帶上釋放一個(gè)木塊,如圖所示.木塊在傳送帶上先加速后勻速運(yùn)動(dòng).請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 0~2秒,物體沒(méi)有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>
B. 2~4秒物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 2~4秒物體受到的摩擦力是3 N
D. 4~6秒,物體受到的摩擦力與水平推力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一重為2.7N的鋁塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,當(dāng)鋁塊浸沒(méi)在裝滿水的燒杯中時(shí),溢出100cm3的水.(ρ水=1.0×103kg/m3、g=10N/kg)求:
(1)鋁塊受到多大的浮力?
(2)此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是多大?
(3)鋁塊的密度是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小華用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體,物體上升的速度為0.1m/s,人拉繩的力F為250N,不計(jì)繩重和摩擦,下列說(shuō)法正確的是( )
A.動(dòng)滑輪重150N
B.人拉繩做功的功率為25W
C.若小華的體重為750N,則小華用這套裝置提的最大物重為2100N
D.若用這個(gè)滑輪組提升1200N 的物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為88.9%
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