16.在如圖中作出物體A所受重力的示意圖和拉力F的力臂l.

分析 (1)先確定物體的重心,然后從重心開始沿重力方向畫一條帶箭頭的線段表示重力G;
(2)根據(jù)力臂的概念畫出F的力臂L.

解答 解:
(1)對于形狀規(guī)則、質地均勻的物體,它的重心在它的幾何中心上,從重心開始沿重力方向--豎直向下,畫一條帶箭頭的線段并標出重力G.
(2)過支點O作F的垂線段,即為拉力F的力臂L.如圖所示:

點評 (1)無論物體處于什么狀態(tài),物體所受重力的方向都是豎直向下的;
(2)畫力臂,關鍵是確定支點和力的作用線,從支點向力的作用線引垂線,垂線段的長度即為力臂,只要細心,不會出錯.

練習冊系列答案
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6.在研究平面鏡成像特點的實驗中,小明將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上,沿玻璃板在紙上畫一條直線MN,取兩枚相同的棋子E和F.
(1)小明將棋子E放在玻璃板前,移動玻璃板后面的棋子F,直到它看上去與棋子E的像完全重合,如圖甲所示.為了讓坐在右側的小亮也看到棋子E的像,小明把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離,在此過程中,棋子E的像不會(填“會”或“不會”)向右平移.
(2)小明拿走棋子F,再將棋子E橫放,這時他看到的應該是圖中的B種情形.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示電壓表的示數(shù)為0.6V;電流表示數(shù)為367.2kW•h.

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4.我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲,是因為他們的音色(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同;在公園的湖邊,小明看到美麗的柳枝在水中舞動,這是光的反射現(xiàn)象.

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11.“遠征號”核潛水艇依靠核能提供的動力航行,它可以在海水中潛行,也可以在海面上航行.對此,小紅對潛水艇的浮力大小作了如下猜想:
A.浮力的大小可能與潛水艇排開液體的體積有關;
B.浮力的大小可能與潛水艇浸在液體里的深度有關;
C.浮力的大小可能與不同海域的海水密度有關;
D.浮力的大小可能與潛水艇的形狀有關;
接著,小紅利用彈簧測力計、燒杯、橡皮泥A、細線、水、鹽水進行了如圖所示的模擬實驗,請你根據(jù)小紅的模擬實驗進行分析:
(1)你可以選用序號為②③或⑦⑧的兩次實驗得出浮力大小與物體排開液體體積的關系.
得出的實驗結論是:物體排開液體的密度相同時,排開液體的體積越大受到的浮力越大.
(2)小紅選用了序號為④和⑧的兩次實驗來探究浮力大小與物體形狀的關系,你認為她的做法不正確(選填“正確”或“不正確”),原因是她只關注了改變物體的形狀;的改變,而忽視了物體排開液體體積對浮力大小的影響.
(3)小紅在設計本實驗時,采用的研究方法是A.
A.控制變量法   B.轉換法   C.建立物理模型法    D.等效替代法
(4)圖⑤中A物體受到的浮力為1.2N.圖⑥中A物體受到的浮力為1.2N.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下面說法正確的是( �。�
A.同步衛(wèi)星以地球為參照物是靜止的,所以沒有機械能
B.用滑輪組提升重物,如忽略動滑輪的重力,機械效率可認為是100%
C.密度是物質的屬性,但在一定條件下密度也會改變
D.初溫相同,質量相同的水與鐵塊,放出相等的熱量,水的溫度更低

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8.自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具.為了方便市民,我市在各個區(qū)不同位置設立了自行車停取處.一天,小明用卡取自行車去上學,如圖1所示.在行駛途中,他說自己是“靜止”的,所選擇的參照物是( �。�
A.公路兩旁的房屋B.他背的書包C.公路兩旁的樹D.對面駛來的汽車

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,將質量為800g的正方形物塊,放入盛有水的水槽內(nèi),待物塊靜止時,其下表面距水面4cm.求:
(1)物塊受到水的浮力大��;
(2)水對物體下表面的壓強大�。�

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.下列說法正確的是( �。�
A.在水平桌面上運動的小車具有慣性
B.汽車輪胎刻有花紋是為了減小與地面的摩擦
C.坐在行駛的地鐵車廂里的乘客,運動狀態(tài)是不變的
D.物體對水平接觸面的壓力大小等于物體受到的重力大小

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同步練習冊答案
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