分析 (1)利用稱重法即可求出物體A受到的浮力大小,然后根據(jù)浮力的變化,利用控制變量法判斷可以探究的問題;
(2)選用了序號(hào)為④和⑧的兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)探究浮力大小與物體形狀的關(guān)系,根據(jù)控制變量法知道應(yīng)只改變物體形狀,其它的因素不變.
(3)采用的研究方法是控制變量法;
(4)物體A受到的浮力的大小根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)利用稱重法即可求出.
解答 解:(1)當(dāng)選用實(shí)驗(yàn)②③或⑦⑧時(shí),液體相同時(shí),物體排開液體的體積越大彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越小,根據(jù)稱重法可知物體受到的浮力越小,故可得結(jié)論物體排開液體的密度相同時(shí),排開液體的體積越大受到的浮力越大;
當(dāng)選用實(shí)驗(yàn)③④或⑤⑥時(shí),物體排開液體的體積和液體的密度相同時(shí),浸沒的深度不同時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,根據(jù)稱重法可知物體受到的浮力不變,故可得結(jié)論物體受到的浮力與浸沒的深度無(wú)關(guān);
當(dāng)選用實(shí)驗(yàn)④⑤時(shí),物體排開液體的體積相同時(shí),液體的密度不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,根據(jù)稱重法可知受到的浮力不同,故可得結(jié)論,物體排開液體的體積相同時(shí),液體的密度越大物體受到的浮力越大;
(2)小紅選用了序號(hào)為④和⑧的兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)探究浮力大小與物體形狀的關(guān)系時(shí),她只關(guān)注了改變物體的形狀,而忽視了控制物體排開液體體積對(duì)浮力大小的影響,故得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的;
(3)小紅在設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí),采用的研究方法是控制變量法;
(4)圖⑤中A物體受到的浮力:F浮=G-F′=4.0N-2.8N=1.2N;
圖⑥中金屬塊與容器的底部接觸,受到的浮力不能用稱重法測(cè)量;但⑤⑥中金屬塊排開鹽水的體積和鹽水的密度不變,根據(jù)F浮=ρgV排可知,此時(shí)金屬塊受到的浮力為1.2N.
故答案為:
(1)②③或⑦⑧;物體排開液體體積;物體排開液體的密度相同時(shí),排開液體的體積越大受到的浮力越大(答案不唯一);
(2)不正確;改變物體的形狀;物體排開液體體積;
(3)A;
(4)1.2;1.2.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn),涉及到了浮力的計(jì)算,關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述中控制變量法的應(yīng)用,控制變量法是初中物理中最重要的實(shí)驗(yàn)方法之一,學(xué)習(xí)時(shí)一定注意掌握和應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杯子放在桌面上,杯和桌均不發(fā)生形變 | |
B. | 杯子放在桌面上,杯和桌之間沒有彈力作用 | |
C. | 杯子放在桌面上,杯對(duì)桌的壓力是因?yàn)樽烂姘l(fā)生的形變 | |
D. | 杯子放在桌面上,杯對(duì)桌的壓力是因?yàn)楸影l(fā)生的形變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 減少電磁鐵線圈的匝數(shù) | B. | 抽出電磁鐵中的鐵芯 | ||
C. | 滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng) | D. | 增大控制電路電源電壓 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重力、對(duì)傳送帶的壓力 | |
B. | 重力、傳送帶的支持力、向左的摩擦力 | |
C. | 重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力 | |
D. | 重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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