當(dāng)殲20飛機加速向上運動時，飛行員的機械能    。（選填“增大”、“不變”或“減小”）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


“科學(xué)就在身邊”，請解釋下列生活現(xiàn)象。

現(xiàn)象一：雨天走路，很多人褲子后面會甩上泥巴。原因是他們走路是地腳后跟向后

抬得過高、過快，把附著在鞋底的泥巴甩離，由于泥巴具有 ▲ 就飛到褲子上去了。

現(xiàn)象二：輸液時藥液勻速下滴。如圖所示，輸液時輸液袋口A處后插有輸液管B、空氣管C，C插入袋口處不能過高，保證袋口處壓強與大氣壓相等，致使藥液流入人體是輸液管中液體（即袋口到手的液柱）產(chǎn)生的壓強，與袋內(nèi)藥液高度無關(guān)，當(dāng)?shù)跗亢褪种g的高度差一定時，輸液管中液體對手上針眼處的 ▲ 不變，與人體血液的壓強差保持恒定，藥液勻速下滴

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科目：初中物理 來源： 題型：


某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，對有關(guān)的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實驗，先用彈簧測力計 拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對 力。

（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)控制 不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應(yīng)用了 的研究方法．

（3）實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是： ；為了解決上述問題，小明同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中，沒有利用慣性的是

A．跳遠(yuǎn)運動員助跑一段距離才起跳     

B．蘋果熟了，從樹上落向地面

C．?dāng)S出去的鉛球在空中繼續(xù)向前飛行   

D．上岸后的鴨子，振動翅膀，將水抖掉

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科目：初中物理 來源： 題型：


分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m，每個滑輪的重均為10N。不計繩重及摩擦，此過程中

A．F甲小于F乙

B．甲的機械效率小于乙的機械效率

C．F甲做的功大于F乙做的功

D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，A、B是鏡前一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡M反射后的兩條反射光線，請在圖中標(biāo)出點光源S和像點S/的位置，并完成反射光路圖。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)

B．超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音

C．人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關(guān)

D．聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖甲是某同學(xué)探究電流與電阻的關(guān)系的實驗電路。已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。



(1)該同學(xué)根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示，期中一根導(dǎo)線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線。

（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實驗，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為 A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為 V，并記錄電流表的示數(shù)。

（3）該同學(xué)還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是 。


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，手用F1的力直接將物體B勻速提升h，F(xiàn)1做功為300 J；若借助滑輪組把B勻速提升相同高度，滑輪組機械效率是30%，則F2做功為      J.

 


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