【題目】如圖所示，相同的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止，四個(gè)容器中的液面到容器底的距離相同，則容器底受到的液體壓強(qiáng)最大的是

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】試題分析：（1）物體密度大于液體密度時(shí)下沉、物體密度等于液體密度時(shí)懸浮、物體密度小于液體密度時(shí)漂��；

（2）物體漂浮時(shí)受到的浮力和自身的重力相等，根據(jù)阿基米德原理判斷漂浮時(shí)液體密度的大小關(guān)系；

（3）根據(jù)P=ρgh判斷液面處于同一高度時(shí)，容器底部受到液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系．

解：

由圖可知，小球在BD中漂浮，A中懸浮，C中下沉，

根據(jù)物體的浮沉條件可知BD液體的密度大于A和C液體的密度；

因?yàn)槲矬w漂浮時(shí)浮力和自身的重力相等，

所以根據(jù)F浮=ρgV排可知，D中小球排開(kāi)液體的體積小于B中小球排開(kāi)液體的體積，D中液體的密度最大，

所以根據(jù)P=ρgh可知，液面處于同一高度時(shí)，D中容器底部受到液體壓強(qiáng)最大．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 從冰箱內(nèi)取出的冰棍周?chē)啊鞍讱狻�；燒開(kāi)水時(shí)壺嘴冒 “白氣”。下列分析正確的是（ ）

A．冰棍周?chē)摹鞍讱狻笔潜刍傻男∷?/span>

B．這兩種情況的“白氣”都是水蒸氣

C．壺嘴噴出的“白氣”是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠

D．這兩種情況的“白氣”都是空氣中的水蒸氣液化而成的小水珠

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）為了鑒別水和酒精，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究．

（1）小唐把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖（甲）中U形管兩邊的液柱高度差較小，小唐認(rèn)為圖（甲）燒杯中盛的是酒精．他的結(jié)論 （選填“可靠”或“不可靠”）．

（2）小麗想通過(guò)測(cè)定密度來(lái)鑒別酒精和水，她自制了一個(gè)可測(cè)液體密度的“浮標(biāo)”——在竹筷子下面纏繞一些鐵絲，她分別將“浮標(biāo)”浸入酒精和水中并使其漂浮，待靜止后，筷子上與液面相平的位置分別標(biāo)記為A和B，如圖丙所示．則當(dāng)筷子浸入酒精中時(shí)液面的位置在 （選填“A”“B”）處，筷子在酒精和水中所受的浮力的大小關(guān)系為FA FB（選填“大于”“等于”““小于”）．在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“浮標(biāo)”桿上的二條標(biāo)記線(xiàn)靠得很近，為了更易區(qū)分，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)“浮標(biāo)”的建議 ．

（3）小明取來(lái)A、B 兩個(gè)完全相同的薄壁柱形金屬容器（如圖丁所示）, 容器的質(zhì)量為0. 5kg, 底面積為0. 01m2 ,容器高50cm, 分別裝有2. 0×10-3m3 的水和3. 0×10-3m3 的酒精, 置于水平桌面上( ρ酒精= 0. 8×103 kg/m3 , g =10N/kg)．求:

①A容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)；

②依據(jù)題意，下述情境是否有可能出現(xiàn):當(dāng)兩個(gè)容器中的液體在增大同一深度△h 后, 容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)能夠達(dá)到PA> PB? 請(qǐng)寫(xiě)出判斷的過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用伏安法測(cè)量標(biāo)有電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，電路圖如圖甲所示

（1）根據(jù)電路圖完成圖乙中實(shí)物連接；

（2）如圖丙所示，小燈泡正常工作時(shí)電流表的讀數(shù)為 A，此時(shí)小燈泡的電阻為 （（保留1位小數(shù)）；

（3）通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，多次測(cè)量，畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的U—I關(guān)系圖像（如圖�。�，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)之比 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．說(shuō)明 ．

（4）若將這樣的兩個(gè)小燈泡串聯(lián)后接在電壓為1V的電源兩端，則此時(shí)兩個(gè)小燈泡的總電阻為 Ω．

（5）為測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A所示電路（R為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助他把缺少的步驟補(bǔ)全，并寫(xiě)出Rx的表達(dá)式．

實(shí)驗(yàn)步驟：A．按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；

B．閉合S讀出電流表的示數(shù)為I1 ；

C．表達(dá)式：Rx= （用已知物理量和測(cè)量出的物理量的符號(hào)表示）

（6）為測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖B所示的電路，R0的阻值已知且電源電壓不變，她能不能測(cè)出Rx的阻值?答： （填“能”或“不能”）．因?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如甲圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖.

（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體 的關(guān)系.

（2）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體 （選填“A”或“B”）的動(dòng)能，該動(dòng)能是

由______能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.

（3）該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí) （選填 “碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò) （選填“高

度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的.

（4）若在實(shí)驗(yàn)中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變?cè)衅鞑牡那闆r下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是 .

（5）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)_______（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的.

（6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用 ___________來(lái)比較物體的動(dòng)能大小.下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有 .（填編號(hào)）

①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類(lèi)比；

②用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的；

③研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同．

（7）為了讓質(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學(xué)認(rèn)為可以不用讓兩球都從同一斜面的同一高度處滾下，而是設(shè)計(jì)了如乙圖裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可.不考慮各種能量損耗，該方法 （合理/不合理）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)量形狀不規(guī)則小石塊的密度，下列步驟不需要的是（ ）

A. 用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量m1

B. 用天平測(cè)量量筒的質(zhì)量m2

C. 在量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1

D. 用細(xì)線(xiàn)系住小石塊，浸沒(méi)在量筒的水中，記下量筒中石塊和水的總體積V2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用平面鏡可以（ ）

A．成縮小的像 B．改變光的傳播方向

C．成倒立的虛像 D．成正立的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。圖7所示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來(lái)降溫的是

A. 景區(qū)噴霧 B. 人造雪景 C. 撒鹽融雪 D. 人工降雨

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是

A. 電壓表V示數(shù)不變，電流表A2示數(shù)變小

B. 電流表A1示數(shù)變大，電流表A2的示數(shù)變小

C. 電壓表V示數(shù)和電流表A2示數(shù)的比值變大

D. 電流表A1示數(shù)和電流表A2示數(shù)的差值不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案