Question

【題目】如甲圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗示意圖.

（1）該實驗要探究的是物體動能的大小與物體 的關(guān)系.

（2）該實驗中物體的動能是指物體 （選填“A”或“B”）的動能，該動能是

由______能轉(zhuǎn)化而來的.

（3）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時 （選填 “碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過 （選填“高

度”或“質(zhì)量”）來改變的.

（4）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是 .

（5）若水平面絕對光滑，本實驗_______（選填“能”或“不能”）達到探究目的.

（6）這個實驗中，利用 ___________來比較物體的動能大小.下列實例中與此實驗方法相同的有 .（填編號）

①認識電流大小時，用水流進行類比；

②用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認識分子是運動的；

③研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應控制接觸面粗糙程度相同．

（7）為了讓質(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學認為可以不用讓兩球都從同一斜面的同一高度處滾下，而是設計了如乙圖裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可.不考慮各種能量損耗，該方法 （合理/不合理）.

Answer 1

【答案】（1）速度和質(zhì)量 （2）A 重力勢（3）碰前A；高度 （4）減小斜面坡度

（5）不能 （6）B被撞后移動距離的遠近，② （7） 不合理

【解析】

試題分析：（1）該實驗是利用控制變量法探究的是物體動能的大小與物體速度和質(zhì)量的關(guān)系.

（2）該實驗中物體A從高處落下，下落過程中，位置越來越低，速度越來越大，物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.

（3）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時 “碰前A”的速度，“碰后A”的速度為零；物體A的位置越高，重力勢能越大，轉(zhuǎn)化成的動能越大，速度越大.

（4）為了保證碰后物體B能始終在木板上滑行？可以減小物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時的速度，減小速度的方法是減小斜面坡度.

（5）若水平面絕對光滑，本實驗不能達到探究目的，因為水平面絕對光滑，物體水平方向不受外力，由于慣性一直做勻速直線運動.

（6）這個實驗中，利用B被撞后移動距離的遠近來比較物體的動能大�。ㄓ玫氖寝D(zhuǎn)換法）.

①認識電流大小時，用水流進行類比，是類比法；

②用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認識分子是運動的，是轉(zhuǎn)換法；

③研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應控制接觸面粗糙程度相同，是控制變量法．

（7）不合理，因為速度的變化率與力的大小和質(zhì)量的大小有關(guān)，力的大小相同，但質(zhì)量的大小不同，速度的變化率不同.