8.本題有兩小題

(1)在綜合實踐活動中,同學們選擇粗細均勻的塑料吸管,在其下端加適當?shù)呐渲,并將這一端封閉起來,使其能豎直的漂浮在液體中,制成了四個密度計如圖1所示,正確的是乙.小明用正確的吸管密度計來測量某種液體的密度,已知吸管的橫截面積為S,浸入水中的深度為H,浸入另一種液體中時,吸管在液體中的深度是h,則該液體的密度是ρ=$\frac{H}{h}{ρ}_{水}$.實驗過程中小華認為做好的密度計刻度之間的距離太小,不方便讀數(shù),她想重新制作一個密度計使得刻度線之間的距離大一些,則應該用更細的吸管或適當增大配重.
(2)用壓強計探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中,首先要進行觀察裝置是否漏氣,若發(fā)現(xiàn)不符合實驗要求,緊接著要進行的操作是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣.壓強計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知其中一杯為水,另一杯為鹽水),如圖2(a)和(b)所示,他發(fā)現(xiàn)圖(a)中U形管兩邊的液柱高度差較小,由此確定圖(b)杯子中盛的是水.小明的結(jié)論是否正確否,理由是觀察圖a和b可知,在a中金屬盒浸入液體中較深,但壓強小,由P=ρgh可以判斷出a中液體的密度小于b中液體密度,故a杯子中盛的是水.

分析 (1)①密度計是利用物體漂浮時浮力與重力相等的條件工作的;因為密度計是一根兩端封閉即空心的,所以能使密度計浮在液體表面,為了使它保持豎直的漂浮,就在管的底部封存適當?shù)呐渲兀?br />②密度計的質(zhì)量一定,在液體中受力平衡,受到的浮力總是等于重力,被測液體的密度越大,排開液體的體積越小,浸入液體部分也越小,據(jù)此分析回答;
③為了使測量結(jié)果更準確,使密度計上兩條刻度線之間的距離大一些,因為△V=sh,所以可知減小S,即可使h變大;由漂浮條件和阿基米德原理可知,適當增大配重可以使密度計排開液體的體積變大,使h變大;據(jù)此設計.
(2)①壓強計是通過橡皮膜來感受壓強的,當橡皮膜受到壓強時,軟管中的氣體壓強變大,大于大氣壓強就會將U形管中的液面出現(xiàn)高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強越大;若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強,軟管中氣體的壓強都等于大氣壓,壓強計中液面就不會出現(xiàn)高度差;
②影響液體壓強的因素有液體的密度和液體的深度,分析兩圖中液體的深度和壓強大小關(guān)系,判斷出液體的密度關(guān)系.

解答 解:(1)①密度計是物體的沉浮條件的實際應用,利用物體漂浮時浮力與重力相等的條件工作的;在吸管下端塞入一些重物作為配重,這樣做目的是讓密度計豎直漂浮在液體中;
②密度計是漂浮在液體中,所受浮力等于本身的重力,保持不變,如果液體的密度越大,則密度計浸入液體中的體積越小,即越往上浮,則露出液面部分的長度越長;所以密度計的刻度是越往下值越大;
因為密度計是漂浮在液體中,所受浮力等于本身的重力,則F浮水=F浮液=G,即ρgSH=ρgSh=G,
則h=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{液}}$H,h和ρ是反比例函數(shù),
所以,刻度分布不均勻,且密度計的刻度由上至下數(shù)值逐漸增大;液體密度變大時h越變化越小,故C正確;
由以上分析可知,液體的密度為:ρ=$\frac{H}{h}{ρ}_{水}$
③因為△V=sh,所以使h變大,應減小S即可,具體做法是:用更細的吸管;適當增加配重會使密度計排開液體的體積增大,實現(xiàn)漂浮,會使h變大.
(2)①壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的,用壓強計探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中,首先要進行觀察裝置是否漏氣;具體的操作是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣;
②觀察圖a和b可知,在a中金屬盒浸入液體中較深,但壓強小,由p=ρgh可以判斷出a中液體的密度小于b中液體密度,故a杯子中盛的是水;所以小明的結(jié)論是錯誤的.
故答案為:(1)豎直的漂;乙;ρ=$\frac{H}{h}{ρ}_{水}$;用更細的吸管或適當增大配重;
(2)裝置是否漏氣; 用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣;否;觀察圖a和b可知,在a中金屬盒浸入液體中較深,但壓強小,由P=ρgh可以判斷出a中液體的密度小于b中液體密度,故a杯子中盛的是水.

點評 本題考查了密度時和壓強計的使用及工作原理,難度不大;要明確密度計是物體的沉浮條件的實際應用,要結(jié)合阿基米德原理和沉浮條件分析有關(guān)問題:放入不同的液體,液體密度越大,排開體積越小,類似現(xiàn)象:輪船從江中駛?cè)氪蠛#?/p>

練習冊系列答案
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3.靜置在光滑水平地面上的小球靠在豎直的墻壁上(如圖),用一根塑料管朝小球右邊的地方沿箭頭方向用力吹氣,小球?qū)⑾蛴疫\動,說明氣體壓強會因氣體流速增大而減少(選填“增大”,“減少”,“不變”),停止吹氣后,小球?qū)⒗^續(xù)運動,此過程中小球的機械能減少(選填“增大”,“減少”,“不變”).

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1.根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:

(1)杠桿平衡,是指杠桿靜止狀態(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài).
(2)該實驗中所用的器材有鐵架臺、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測力計.某同學先把杠桿的中點支在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起如圖1所示,他可以通過調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向右移動,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(3)如果采用圖2-甲的方法實驗,當彈簧測力計由圖甲豎直的拉著變成圖2-乙傾斜的拉著,使杠桿在水平位置靜止時,彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(4)小明同學做了二次試驗,得到當杠桿平衡時如表中記錄的數(shù)據(jù):
實驗序號動力F1(N)動力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)
121264
241628
這兩組數(shù)據(jù)中,可以肯定序號2的一組數(shù)據(jù)是錯誤的,如果他的操作正確,鉤碼的重量和力臂的值也沒有錯,那么此組數(shù)據(jù)的錯誤的原因是動力臂測量錯誤.
(5)改變力和力臂的數(shù)值,實驗三次的目的是C
A、從三次試驗中選取最準確的數(shù)據(jù);       B、三次測量取平均值,減小實驗誤差;
C、從實驗數(shù)據(jù)中得到普遍規(guī)律;           D、利用控制變量法.
(6)本實驗的實驗結(jié)論是F1L1=F2L2

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17.為了研究液體內(nèi)部壓強的特點,小明將液體壓強計進行了改造,當兩探頭置于空氣中時,U形管液面相平.現(xiàn)將兩探頭分別放在裝有水的甲、乙兩容器中.當兩探頭所處水中的深度h1>h2時,U形管中右(選填“左”或“右”)側(cè)的液面位置高,若使U形管中的液面再將相平,可以采取的措施有抽掉甲中一些水,使h1=h2(寫一條即可).

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4.在探究液體壓強特點的實驗中,小明進行了如圖所示的操作,由此可以得出結(jié)論:同種液體,深度越大,液體產(chǎn)生的壓強越大.若在甲圖中從右側(cè)管口沿水平方向用力吹氣,則U形管液面高度差將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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19.在探究杠桿平衡條件的實驗中    
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.
(2)如圖所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉時測力計的示數(shù)為3N(每個鉤碼重0.5N),當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能.理由是:一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.

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16.如圖,是小明組實驗同學在做“探究物體動能與哪些因素有關(guān)”實驗裝置,實驗時每次都讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上,其實驗目的是研究動能的大小與速度關(guān)系,通過觀察木塊被推動的距離遠近,從而判斷鋼球動能的大小,小明又用不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度靜止?jié)L下,得到的實驗結(jié)論是速度相同時,物體的質(zhì)量越大動能越大.

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17.首次測出大氣壓值的科學家是( 。
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