(1)小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
①為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),如圖所示,將同一個(gè)彈簧每次壓縮    的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球彈開碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊    ,從而比較彈性勢能的大小.

②若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將    達(dá)到探究目的.
(選填“能”或“不能”)
③小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都徹底消失了,你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是    的,理由是    .
(2)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調(diào)節(jié)光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖所示.此時(shí),光屏上得到的是倒立、    的實(shí)像,利用這個(gè)成像規(guī)律可以制成    .

②一段時(shí)間過后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向    移動(dòng).
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向    (選填“左”、“右”)移動(dòng),光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.
(1)①不同   被推的距離    ②不能
③錯(cuò)誤   小球和木塊要克服阻力做功,機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為其它形式的能量
(2)(每空1分,共4分)
①放大   ②幻燈機(jī)(投影儀)   ③下   ④右

試題分析::(1)此題要改變彈簧的彈性形變大小,因此要將同一個(gè)彈簧壓縮不同的長度;運(yùn)用轉(zhuǎn)換法,觀察木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來比較彈性勢能的大。
(2)若水平面絕對(duì)光滑,木塊就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),無法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
(3)小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來,是因?yàn)樗矫嬗心Σ亮,木塊克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而不是機(jī)械能消失了.故小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
(4)如圖,物距小于像距,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,蠟燭變短,光屏上的像向上移動(dòng),要使光屏上的像呈現(xiàn)在光屏的中央位置,使蠟燭向上移動(dòng),或使凸透鏡向下移動(dòng),或把光屏向上移動(dòng).
(6)若在凸透鏡前放一凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,則只要將光屏向右移動(dòng),光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.
點(diǎn)評(píng):(1)①由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動(dòng)的距離大小,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.
②探究彈性勢能的大小與形變大小的關(guān)系,改變彈簧的形變大小,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,觀察木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來比較彈性勢能的大;
③若水平面絕對(duì)光滑,木塊就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),無法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
④能量不會(huì)憑空消失,只能是轉(zhuǎn)化成另一種形式,或轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體.
(2)凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律:u>2f,成倒立縮小的實(shí)像;u=2f,成倒立等大的實(shí)像;f<u<2f,成倒立放大的實(shí)像.
凸透鏡成實(shí)像時(shí),若在凸透鏡前放一凹透鏡,像將遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng);若在凸透鏡前放一凸透鏡,像將靠近透鏡移動(dòng).
在調(diào)節(jié)上滿足“物近像遠(yuǎn)像變大”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān),小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察_______________來判斷物體重力勢能的大小。
(2)要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖__________和圖_____________進(jìn)行分析比較。
(3)圖2和圖3探究的問題是__________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動(dòng),所做三次實(shí)驗(yàn)的情景.

(1)為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選     兩組實(shí)驗(yàn),觀察比較這兩組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是                                                        
(2)本實(shí)驗(yàn)中探究的是影響     的重力勢能大小的因素(選填“金屬塊”或“小桌”),但重力勢能的大小無法直接觀察,我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個(gè)研究實(shí)例中,同樣用到此研究方法的是     
A.認(rèn)識(shí)電流時(shí),用水流進(jìn)行類比;
B.根據(jù)磁場對(duì)磁體有力的作用來認(rèn)識(shí)磁場;
C.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時(shí),通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn);
D.牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖(a)是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止灌下,碰到同一木塊上;圖(b)是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答一下問題:
   
(1)圖(a)實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與      的關(guān)系.通過木塊被推動(dòng)距離的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是法        .
(2)圖(b)實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是:       .水平面越光滑,小車受到的摩擦力越     (填“大”或“小”),根據(jù)小車運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,推理得出:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用,將永遠(yuǎn)做             .
(3)小明同學(xué)想在圖(a)基礎(chǔ)上繼續(xù)探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法:                             .

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
(1)①選用圖甲探究的是動(dòng)能與   的關(guān)系,理由是:兩球   相等;得出的結(jié)論是:     
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的   
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是   法;二是轉(zhuǎn)換法,就是通過觀察    的大小,來判斷小球動(dòng)能的大。
(2)質(zhì)量和速度誰對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?小明所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示.

分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出:   對(duì)物體的動(dòng)能影響較大.依據(jù)是     .

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了探究運(yùn)動(dòng)與靜止的雞蛋撞擊時(shí)誰更容易破,小明讓雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放,撞擊靜止在水平面上的另一只相同的雞蛋.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,第一次兩只蛋都破;第二次甲蛋完好乙蛋破;第三次兩蛋都不破.接下來的步驟是

A.得出“與雞蛋動(dòng)靜無關(guān)的”結(jié)論
B.得出“靜止的雞蛋更易破”的結(jié)論
C.在B處釋放再重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)
D.分別在A、B、C處釋放再重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想三:彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān);
猜想四:彈性勢能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)。

(1)為驗(yàn)證猜想一,他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮      (相同/不同)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較            ,從而比較彈性勢能的大;
(2)為驗(yàn)證猜想二,需選用            的兩根彈簧,實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮      (相同/不同)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí),若       ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
(3)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將         (能/不能)達(dá)到探究目的;
(4)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球和木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來,所以彈簧、小
球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了,你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是      (正確/不正確)
的,理由是            。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,質(zhì)量、形狀相同的鋁線框A和塑料線框B從同一高度自由下落并經(jīng)過某一磁場區(qū)(“×”代表磁感線垂直于紙面向里).若不計(jì)空氣阻力,兩線框落地時(shí)具有的動(dòng)能分別為EA和EB,則EA和EB大小關(guān)系是                   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

炎熱的夏天,一輛灑水車在平直的馬路上勻速行駛。在工作過程中,灑水車的動(dòng)能____,機(jī)械能將____。(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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同步練習(xí)冊答案