圖（a）是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止灌下，碰到同一木塊上；圖（b）是探究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運動，請回答一下問題：
   
（1）圖（a）實驗的目的是探究鋼球動能的大小與      的關(guān)系.通過木塊被推動距離的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小，這種常用的實驗方法是法        .
（2）圖（b）實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是：       .水平面越光滑，小車受到的摩擦力越     （填“大”或“小”），根據(jù)小車運動距離的遠近，推理得出：運動的物體如果不受外力作用，將永遠做             .
（3）小明同學(xué)想在圖（a）基礎(chǔ)上繼續(xù)探究物體動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，請你幫他設(shè)計實驗，寫出簡要的實驗步驟及論證方法：                             .
（1）速度  轉(zhuǎn)換法 
（2）小陳到達水平面的速度相等    小        勻速直線運動
（3）質(zhì)量不同的小球從同一個高度滑下，木塊被推動的距離越遠，動能越大。
（1）同一個小球從不同的高度由靜止?jié)L下，不同的只有到達水平面的速度，根據(jù)控制變量法探究的只能是動能大小和速度的關(guān)系。通過木塊被推動的距離來反饋物體動能大小，為轉(zhuǎn)換法，轉(zhuǎn)換了研究對象，從動能轉(zhuǎn)換為木塊移動距離。（2）下車從同一個高度滾下，速度相等。摩擦力和接觸面粗糙程度有關(guān)，越光滑摩擦力越小。小車運動越遠，沒有摩擦力運動的最遠即無窮遠，所以是勻速直線運動。（3）控制變量，探究動能大小和質(zhì)量的關(guān)系，我們要控制除質(zhì)量外其他量都相同
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是跳遠運動的幾個階段，在助跑階段運動員動能_______（選填“不變”“增大”或“減小”），在經(jīng)過最高點時_________能最大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

人們常常利用物體具有各種形式的機械能來做功，如：風(fēng)具有_________能，可以推動帆船航行；機械手表里擰緊的發(fā)條具有_________能，可以帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；打樁機舉高的重錘具有________能，可以完成打樁工作．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請回答下列問題：

圖甲                                         圖乙
（1）從同一高度由靜止釋放的目的是           _，該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與        （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。
（2）該實驗是通過觀察                       的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出       （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
（3）有同學(xué)將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較。該實驗方案是否可行? 答：______         你的理由是                                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

今年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，引發(fā)了人們對災(zāi)區(qū)的高度關(guān)注。
（1）地震是地殼變動的形式之一，板塊的_________和張裂是引起地殼變動的最主要原因。
（2）5月初，災(zāi)區(qū)普降暴雨，局部引發(fā)山體滑坡。高處滑下的泥石流由于具有巨大的_____能，對災(zāi)區(qū)群眾的生命財產(chǎn)造成新的危害。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

噴灑農(nóng)藥的飛機在噴灑農(nóng)藥的過程中，在空中某一高度勻速飛行，則飛機在此過程中  （   ）
A．動能保持不變B．重力勢能保持不變
C．機械能保持不變D．機械能逐漸減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠.小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
①為驗證其猜想是否正確，他設(shè)計了如下實驗，如圖所示，將同一個彈簧每次壓縮    的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球彈開碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊    ，從而比較彈性勢能的大小.

②若水平面絕對光滑，本實驗將    達到探究目的.
（選填“能”或“不能”）
③小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都徹底消失了，你認為小明的觀點是    的，理由是    .
（2）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖所示.此時，光屏上得到的是倒立、    的實像，利用這個成像規(guī)律可以制成    .

②一段時間過后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向    移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向    （選填“左”、“右”）移動，光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

掉在水平地面上的彈性小球會被彈起，而且彈跳的高度會越來越低。如圖所示是小球彈跳的頻閃照片，MN為等高線，小球在3、5位置的高度一樣。下面說法正確的是
A．小球在位置4時的勢能最大
B．小球3和5比較，它們的機械能相同
C．小球從位置1到位置2的過程中，勢能主要轉(zhuǎn)化為動能
D．小球3和5比較，在位置5時動能較小，機械能也較小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖。

（1）在探究動能與速度的關(guān)系時，要保持小球的_________不變，讓小球從_________（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動。
（2）在探究動能與物體質(zhì)量的關(guān)系時，要保持___________相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從___________滾下。
（3）物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是___________法；二是轉(zhuǎn)換法。就本題來說：用______________________來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法。

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