6.在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中.
(1)為了使圖1中的杠桿在水平位置平衡,以下操作可行的是AC.
A.左端螺母向左調(diào)    B.左端螺母向右調(diào)
C.右端螺母向左調(diào)    D.右端螺母向右調(diào)
(2)已知杠桿上相鄰刻度線的間隔相等,實(shí)驗(yàn)時(shí)如圖2所示,在杠桿A點(diǎn)掛兩個(gè)總重為2N的鉤碼,在B點(diǎn)下掛三個(gè)鉤碼,則杠桿處于水平平衡(圖甲).若改用測(cè)力計(jì)如圖乙那樣拉,杠桿也處于水平平衡.請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)值填入表格中.
實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/格阻力F2/N阻力臂l2/格
圖甲264
圖乙26

分析 (1)在調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng);
(2)由杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,計(jì)算出B處的鉤碼重力,以及C處彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

解答 解:
(1)如圖甲,杠桿的左端上翹,無論左端或右端的平衡螺母都要向上翹的左端移動(dòng);故AC正確;
(2)杠桿平衡后,若在A點(diǎn)掛兩個(gè)總重為2N的鉤碼,一個(gè)鉤碼重為1N,在杠桿上的B點(diǎn)下掛三個(gè)鉤碼重力為3N;
設(shè)一個(gè)格為L(zhǎng),所以力臂OA=6L,OC=3L;
由杠桿的平衡條件(F1l1=F2l2)可知:
2N×6L=F2×3L,
解得彈簧測(cè)力計(jì)在C處的拉力F2=4N.
故答案為:(1)AC;
(2)如下表

實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/格阻力F2/N阻力臂l2/格
圖甲2634
圖乙2643

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的了解,杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即F1L1=F2L2;運(yùn)用此條件進(jìn)行杠桿平衡的判斷計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,探究“凸透鏡成像的規(guī)律”.

(1)在選取實(shí)驗(yàn)器材時(shí),他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)里有甲、乙兩種不同的光具座,如圖所示,從便于實(shí)驗(yàn)操作的角度考慮,你認(rèn)為哪個(gè)更好一些?為什么?乙,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中我們需要測(cè)量的物距、像距均是指物和像到凸透鏡的距離,選用乙光具座,將凸透鏡固定在中間0刻線處,是便于測(cè)量、讀取物距、像距的
(2)開始時(shí),小軍和小民商議,先用眼睛來觀察一下凸透鏡成像的各種情況.于是,他們先把凸透鏡固定在光具座中央,小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡左側(cè) 5cm處逐漸遠(yuǎn)離透鏡,并按照觀察到的像的大小進(jìn)行編號(hào),然后整理記錄觀察到的幾個(gè)像的情況如圖丙所示.小軍想知道觀察到的各個(gè)像的先后順序,小民有些已記不清楚.請(qǐng)你幫他把其中的實(shí)像按照出現(xiàn)的先后順序排列一下:5、3、2、1.
(3)小軍和小民使用同一套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)凸透鏡焦距都是 10cm,物距都是 25cm時(shí),他們所測(cè)的像距明顯不同,分別為 14.5cm和 16.7cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)闇y(cè)量像距時(shí)的誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的實(shí)驗(yàn)操作原因是:對(duì)像的位置觀察確定不準(zhǔn)確、不一致(或者:光屏上沒有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量)
(4)在小軍、小民完成實(shí)驗(yàn)之后,他們發(fā)現(xiàn)因?qū)嶒?yàn)耗時(shí)較長(zhǎng),所用蠟燭已經(jīng)燒得很短,為了方便后續(xù)班級(jí)的同學(xué)能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們向老師要了一根嶄新的蠟燭換掉了即將燒完的蠟燭頭,除此之外,他們還需要做的是:調(diào)節(jié)蠟燭支架的高度,使得蠟燭的火焰中心同透鏡中心、光屏中心大致在同一水平高度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.錘子的錘頭變松了,人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上,如圖,這是因?yàn)殄N柄突然停止時(shí),錘頭由于慣性會(huì)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng),這樣就套緊了,該物理量的大小只與錘頭的質(zhì)量有關(guān).

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14.為了防止電路中電流過大,發(fā)生危險(xiǎn),電路中常常需要安裝保險(xiǎn)絲.通常保險(xiǎn)絲電阻比較大、熔點(diǎn)比較低,當(dāng)電路中通過保險(xiǎn)絲的電流達(dá)到或超過其熔斷電流時(shí)保險(xiǎn)絲就會(huì)熔斷,從而切斷電路.保險(xiǎn)絲安裝在玻璃管中,稱為保險(xiǎn)管.
實(shí)驗(yàn)室有熔斷電流分別為1A和4A的兩種保險(xiǎn)管,保險(xiǎn)管上印刷的文字已經(jīng)模糊不清,但小明知道:熔斷電流較大的保險(xiǎn)絲,其電阻較小,因此,小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)電路圖,想通過比較它們的電阻大小來區(qū)別這兩種保險(xiǎn)管.

(1)根據(jù)圖甲電路圖,在圖乙的實(shí)物圖中,用筆代替導(dǎo)線把電源接入電路.
(2)連接好電路之前,開關(guān)應(yīng)保持?jǐn)嚅_(選填“閉合”或“斷開”).
(3)若想用此電路測(cè)出各保險(xiǎn)管的具體電阻值,還缺一實(shí)驗(yàn)儀器:電流表.
(4)在圖甲中,若電壓表V2的讀數(shù)為2.7V,電壓表Vl讀數(shù)如圖丙所示,則保險(xiǎn)管A兩端的電壓為0.6V,保險(xiǎn)管B兩端的電壓為2.1V.
(5)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)可知:保險(xiǎn)管A的熔斷電流為4A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)在各中小學(xué)都堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”. 如圖所示是同學(xué)們課外活動(dòng)在玩“造房子”游戲.小香同學(xué)單腳站立依次將“物塊”踢進(jìn)事先在地上畫好的框內(nèi),完成造房任務(wù).當(dāng)“物塊”被踢出時(shí),主要表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);踢出的“物塊”還能繼續(xù)前進(jìn)是由于物體具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一艘輪船的排水量是10000t,它滿載貨物時(shí)的總質(zhì)量是10000t,該船滿載貨物時(shí)受到水的浮力是1×108N.若該船從大海駛?cè)雰?nèi)河,船受到的浮力大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”,下同),由于河水密度比海水密度小,所以它排開水的體積變大,因此輪船要下沉一些(選填“上浮一些”或“下沉一些”).(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如表:
時(shí)間/min012345678
水的溫度
/℃
9092949898989898

(1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)是96℃.
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是98℃.
(3)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線,如圖2所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是B.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.據(jù)消息稱,武漢及長(zhǎng)江中上游地區(qū)制造的“大型重器”,將取道陽邏港運(yùn)往世界各地.目前,武漢陽邏港通用碼頭投入試運(yùn)營(yíng),這也是長(zhǎng)江中上游承載能力最高的重件碼頭,如圖所示.
(1)陽邏港通用碼頭上正將質(zhì)量為280t 的1節(jié)列車車廂吊至貨船.轉(zhuǎn)運(yùn)列車車廂的平板貨車安裝有很多車輪,這是為了減小壓強(qiáng).
(2)將該車廂從平板貨車被吊起5m的過程中,此時(shí)塔吊對(duì)車廂做功至少為1.4×107 J;隨后水平移動(dòng)車廂10m,該過程中塔吊對(duì)列車車廂做的功為0 J.
(3)將列車車廂吊裝到貨船上,貨船排開水的體積將增大280m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示一個(gè)樓梯,樓梯上有一個(gè)平臺(tái),樓梯的斜坡長(zhǎng)為L(zhǎng),平臺(tái)高為h,平臺(tái)長(zhǎng)為s,人手提重為G的水桶沿樓梯上樓,然后走到平臺(tái)右端,這一過程中人對(duì)水桶做的功是( 。
A.GLB.GhC.G(h+s)D.G(L+s)

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同步練習(xí)冊(cè)答案