12.聯(lián)合國(guó)決定3月22日為國(guó)際水資源日.某課外興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校的供水系統(tǒng)和水質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(一)測(cè)自來(lái)水的密度
(1)某同學(xué)將天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺左側(cè)的零刻度線,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央.
(2)實(shí)驗(yàn)正確操作,測(cè)出自來(lái)水和杯子總質(zhì)量為118.8g,將部分水倒入量筒,如圖甲所示,測(cè)出量筒中水的體積為60cm3.測(cè)出剩余自來(lái)水和杯子的質(zhì)量,如圖乙所示,為58.2g.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出自來(lái)水的密度為1.01×103kg/m3
(4)在向量筒倒入自來(lái)水時(shí),如果不慎有水濺出,則測(cè)出的自來(lái)水密度會(huì)偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(二)在實(shí)驗(yàn)條件受限制的情況,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題.
小柯測(cè)量食鹽水密度,能找到的器材有:兩個(gè)相同的透明杯子、清水(ρ=1克/厘米3)、食鹽水、記號(hào)筆和托盤天平.因?yàn)闆](méi)有量筒,液體體積無(wú)法直接測(cè)量,小柯想到借助于V食鹽水=V的方法,用天平測(cè)得m1=52.0克、m2=132.0克、m3=141.6克,利用三個(gè)數(shù)據(jù)完成了食鹽水密度的測(cè)量.他的測(cè)量過(guò)程與方法如下圖.
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解,ρ食鹽水=1.12克/厘米3

分析 (一)(1)實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;
(2)根據(jù)圖甲讀出水的體積;根據(jù)圖乙讀出剩余自來(lái)水和杯子的總質(zhì)量;
(3)計(jì)算出量筒中自來(lái)水的質(zhì)量,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出自來(lái)水的密度;
(4)如量筒內(nèi)有水濺出,則所測(cè)水的體積會(huì)偏小,從而可得出密度的大小偏差;
(二)先根據(jù)m=m2-m1計(jì)算出水的質(zhì)量,再根據(jù)密度公式的變形計(jì)算出水的體積,食鹽水的質(zhì)量m食鹽水=m3-m1,水的體積和食鹽水的體積是相等的,最后再根據(jù)密度公式計(jì)算出食鹽水的密度.

解答 解:(一)(1)將天平放在水平桌面上,游碼移到左側(cè)的零刻度線,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
(2)由圖甲知,量筒中水的體積:V=60ml=60cm3;
由圖乙知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,剩余水和燒杯的總質(zhì)量:m=50g+5g+3.2g=58.2g;
(3)量筒中自來(lái)水的質(zhì)量m=118.8g-58.2g=60.6g;
自來(lái)水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{60.6g}{60c{m}^{3}}$=1.01g/cm3=1.01×103kg/m3
(4)在向量筒倒入自來(lái)水時(shí),如果不慎有濺出,則所測(cè)自來(lái)水的體積偏小,由ρ=$\frac{m}{V}$,測(cè)出自來(lái)水的密度會(huì)偏大;
(二)水的質(zhì)量m=m2-m1=132.0g-52.0g=80g,
由ρ=$\frac{m}{V}$得,水的體積:V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{80g}{1.0g/c{m}^{3}}$=80cm3
食鹽水的質(zhì)量m鹽水=m3-m1=141.6g-52g=89.6g,圖中所示V=V鹽水
所以食鹽水的密度ρ鹽水=$\frac{{m}_{鹽水}}{{V}_{鹽水}}$=$\frac{89.6g}{80c{m}^{3}}$=1.12g/cm3
故答案為:(一)(1)平衡螺母;(2)60;58.2;(3)1.01×103;(4)偏大;(二)1.12.

點(diǎn)評(píng) 本題主要是有關(guān)液體密度的測(cè)量,主要考查了天平、量筒的使用讀數(shù)及液體密度的測(cè)量方法和密度計(jì)算,并能夠根據(jù)測(cè)量狀態(tài)分析測(cè)量誤差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.目前世界上最先進(jìn)的微電子芯片的線寬已降至0.13um,合130nm,某同學(xué)測(cè)得物理課本的長(zhǎng)度為25.56cm,則他用的刻度尺的分度值1mm,估計(jì)值是0.6mm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.某同學(xué)用天平、量杯測(cè)量了某種液體的質(zhì)量和體積關(guān)系,得到了如表的結(jié)果,試回答下列問(wèn)題:
液體體積V/cm310.030.040.0
液體質(zhì)量+容器質(zhì)量m/g20.536.5m
(1)該液體的密度是0.8×103kg/m3;
(2)容器的質(zhì)量是12.5g;
(3)表中m的值是44.5g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.神舟十號(hào)航天員王亞平在“天宮一號(hào)”為全國(guó)青少年做了“水膜水球”的實(shí)驗(yàn),通過(guò)“水膜水球”,我們看到了王亞平倒立縮小的像(如圖).下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A.通過(guò)“水膜水球”成像是光的反射現(xiàn)象
B.王亞平如果靠近“水膜水球”,所成的倒立像有可能變小
C.王亞平如果遠(yuǎn)離“水膜水球”,所成的倒立像就一定變小
D.王亞平如果遠(yuǎn)離“水膜水球”,所成的倒立像就可能變成正立

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小明想知道醬油密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向左(左/右)調(diào).
(2)①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g;
②在燒杯中倒入適量醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示;
③將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大(偏大/偏。疄榱耸箤(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,小明可以把實(shí)驗(yàn)(2)中的實(shí)驗(yàn)步驟的順序更改為②③①(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(已知水的密度為ρ).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用如圖所示的四種簡(jiǎn)單機(jī)械,將同一物體從低處勻速搬到高處,在不計(jì)機(jī)械自重及摩擦的情況下,最省力的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.我國(guó)約有4億多人需配戴近視眼鏡或遠(yuǎn)視眼鏡,組成眼鏡的主要材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下:
       材料
技術(shù)指標(biāo)
樹(shù)脂鏡片玻璃鏡片銅合金鈦合金
透光量9291--
密度/(kg/m31.3×1032.5×1038.0×1034.5×103
性能較耐磨損耐磨損較耐腐蝕耐腐蝕
(1)圖中有一副眼鏡,使用的是玻璃鏡片,若一個(gè)鏡片的體積為4cm3求一個(gè)玻璃鏡片的質(zhì)量為多少g?
(2)圖中銅合金鏡架的質(zhì)量為20g,若以鈦合金代替銅合金,求這副鏡架的質(zhì)量.
(3)你知道此人選用鈦合金鏡架的依據(jù)嗎?這副眼鏡的總質(zhì)量為多少g?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng),就必須對(duì)它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來(lái)維持.到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?為了探究這個(gè)問(wèn)題,小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況,小明在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變小車受到阻力的;
(2)為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制小車到達(dá)水平面的速度保持不變,你認(rèn)為小明是通過(guò)將小車從斜面同一高度釋放的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的.
(3)本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn),速度減小得較慢;
(4)根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象,推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(5)以上探究過(guò)程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法,想想看:在探究真空不能傳聲(填實(shí)驗(yàn)名稱)時(shí)也運(yùn)用了此方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明準(zhǔn)備了速度可調(diào)節(jié)的水平傳送帶,長(zhǎng)方形小木塊(各表面粗糙程度相同),彈簧測(cè)力計(jì).如圖所示,傳動(dòng)輪逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí),小木塊受到的摩擦力的方向?yàn)橄蜃,增大傳送帶的速度,小木塊受到的摩擦力不變(選填“變大”、“不變”、“變小”),若要探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系,則還需要添加器材砝碼.

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同步練習(xí)冊(cè)答案