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用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.
⑴圖是實驗電路圖,圖上的圓圈表示電表,請在圓圈內填入相應的字母

實驗次數
1
2
3 
電壓/V
1.00
1.70
2.50
電流/A
0.14
0.22
 
電阻/Ω
7.l
7.7
 
⑵某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓,進行了三次測量,部分記錄見上表.若電壓表示數為2.50V時,電流表的指針位置如圖所示,請你填寫表格中的兩個空格.
⑶老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現象不能單純用誤差來解釋因為:如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差_______(選填“較大”或“較小”),并具有_______的特點(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與_______有關,并通過查閱課本得到了證實.
(1)略(2)略(3)較小 時大時小 溫度

試題分析:如圖所示,上面的圓圈與燈泡并聯(lián),所以是電壓表;下面的圓圈與燈泡串聯(lián),所以是電流表;如圖所示,電流表的量程選擇的是小量程,所以分度值是0.02A,所以示數是0.3A,根據歐姆定律的變形公式:;如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差較小,并具有時大時小的特點,實際上是由燈泡的電阻可能與溫度有關。
點評:解決本題的根據是熟知燈泡的電阻受到溫度的影響這一特點。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)現有器材:電源(電壓為3V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1和電阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一個,開關、導線若干.同學們要利用這些器材測量未知電阻的阻值。
(1)小明設計了如圖甲所示電路用來測量阻值約為10Ω的電阻。圖乙中電路已經部分連接,請用筆畫線代替導線將電路連接完整。

(2)小明連接電路后,在閉合開關前看到電流表指針指在零刻線的左邊,原因是__________________________________________.
(3)清除故障后,閉合開關,當P滑到某一位置時,兩表讀數如圖丙所示,由此可知R1=____Ω。你認為這個結果可靠嗎?理由是____________________。
(4)老師還要求小明測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx.小明思考后認為:用圖甲所示電路不能測出測出該電阻的阻值,原因是________________________。
⑸為了測出這個幾百歐的電阻Rx的阻值,小明設計如圖丁所示電路,請幫他完成實驗步驟:

(a)按圖連接好電路;
(b)閉合S1調節(jié)滑動變阻器至適當位置,讀出電壓表的電壓值U
(c)斷開S1閉合S2,調節(jié)___________________(選填“電阻箱”或“電阻箱和滑動變阻器”)接入電路的電阻,使___________________;
(d)讀出電阻箱的阻值R0如圖所示,則電阻Rx=_________________Ω。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測量小燈泡電阻的實驗中”.已知電源電壓為6V.小燈泡標有“2.5V”的字樣.
(1)請你用筆畫線代替導線.將實物圖甲連接完整.

(2)若小明連接電路后閉含開關,小燈泡很暗.移動滑動變阻滑片也不能改變小燈泡的亮度.分析產生這種現象的愿因.
(3)排除故障后,小明繼續(xù)進行實驗.移動滑動變阻滑片.觀察小燈泡的亮度.當小燈泡正常發(fā)覺時.電流表的示數如圖乙所示.則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為___________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,器材均完好,電源有6V和3V兩檔,且保持不變,所用滑動變阻器上標有“20、2A”字樣。
(1)小明正確連接電路,且實驗步驟正確。閉合開關后,觀察到電流表的示數為0.18A,則該實驗中所用電源電壓為     V檔。
(2)當他移動變阻器的滑片到中點位置時,觀察到電壓表示數如圖所示,則待測電阻Rx兩端的電壓為       V,通過Rx的電流為       A,此時得到的Rx阻值為       

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示電路,電源兩端電壓一定。閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片P使電流表和電壓表的示數如圖甲、乙所示,電流表的示數為       A,此時小燈泡的電阻為
    Ω。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

通過5Ω電阻的電流是2A,該電阻兩端的電壓是        V。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:

(1)小明正確連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表示數為0.2A,電壓表示數如圖甲所示,則定值電阻阻值為       Ω;
(2)小明僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果,你認為合適嗎?         
理由是        
(3)測出電阻后,小明將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡,測量小燈泡的電功率,圖乙是小明重新連接的不完整的電路,請你用筆代替導線將實物電路連接完整(要求:滑片P向右移動時,小燈泡變亮);
(4)閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數為       V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是        W;

(5)另一實驗小組按正確方法完成實驗后,分別繪制了定值電阻和小燈泡的U - I圖像,如丁圖所示,則表示“定值電阻”的U - I圖像的是         (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據是         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(2011江蘇連云港)某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx ,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關。圖(甲)是沒有連接完整的實物電路。

(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整。
(2)連接電路時,開關必須是____,閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于_________端(選填“最左”或“最右”);瑒幼冏杵髟诒緦嶒炛械淖饔檬                 
(3)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表、電壓表均無示數。為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導線進行檢測,當該導線兩端分別接不同點時.對應的現象如下表所示。由此可以判斷電路發(fā)生的故障是________________________。
(4)排除故障后進行實驗,當電壓表示數為2.4V時電流表的示數如圖(乙)所示,這時電流為_____A,他們利用此組數據即得出該待測電阻Rx的阻值,結束了實驗。你認為他們這種做法有何不妥?答                       。
(5)第1小組測量的是小燈泡的電阻,第2小組測量的是定值電阻的電阻,兩個小組都作出了I-U圖像。你認為在圖10中,屬于第1小組的圖像是     圖,理由是        ;屬于第2小組的圖像的是____圖,理由是           

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明在做“用電流表、電壓表測電阻”實驗時,選用了如圖所示器材,電源用兩節(jié)新干電池。

(1)他連接電路時電鍵應       。
(2) 小明想把滑片向左移時,電流表示數變大,請您幫他用筆畫線代替導線,將圖13的實物連接成實驗電路(用2B鉛筆在答題紙的相應位置連線)         。
(3)某次實驗中,移動滑動變阻器的滑片P,測得電流表的示數為0.2A,電壓表的示數如圖,則電壓表的示數為        V,待測電阻R的阻值約為      歐姆。

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