【題目】小明利用氣球做了幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,要使兩個(gè)氣球靠近,應(yīng)用吸管對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)(選填“A”、“B”或“C”)沿垂直于紙面方向用力吹氣.
(2)如圖乙所示,將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會(huì)感覺(jué)到彎折部位變熱,此現(xiàn)象說(shuō)明的物理知識(shí)是 .
(3)如圖丙所示,松開封氣球口的夾子,氣球向右運(yùn)動(dòng). ①使氣球向右運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是;②以吸管為參照物,鐵架臺(tái)是的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);③此現(xiàn)象不可以說(shuō)明 .
A.物體間力的作用是相互的 B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.氣體流速越大,壓強(qiáng)越小 D.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
【答案】
(1)B
(2)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
(3)噴出的氣體;運(yùn)動(dòng);C
【解析】解:(1)當(dāng)用吸管對(duì)準(zhǔn)B點(diǎn)用力吹氣時(shí),B點(diǎn)的空氣流速加快,壓強(qiáng)變小,而氣球兩側(cè)空氣壓強(qiáng)大,在大氣壓的作用下氣球向中間靠攏.(2)將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會(huì)感覺(jué)到彎折部位變熱,此現(xiàn)象說(shuō)明的物理知識(shí)是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;(3)①丙圖中氣球向外噴出氣體,在氣體推力的作用下向前運(yùn)動(dòng),使氣球向右運(yùn)動(dòng)力的施力物體是氣球噴出來(lái)的氣體;②封口的夾子松開后,以吸管為參照物,鐵架臺(tái)相對(duì)于吸管位置不斷發(fā)生改變,所以鐵架臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的;③把封口的夾子松開,氣球要向外噴出氣體,給周圍的空氣向后的推力,因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,空氣也給氣球向前的推力,所以氣球向前運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故AB正確;本實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,因此不能說(shuō)明氣體流速越大的位置,壓強(qiáng)越小,故C錯(cuò)誤;在這一過(guò)程中,空氣對(duì)外做功,自身內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.故D正確.故選C.所以答案是:(1)B;(2)做功可以改變物體的內(nèi)能;(3)①噴出的氣體;②運(yùn)動(dòng);③C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解參照物及其選擇(參照物:要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,要選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體做參照物,這個(gè)選中的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物),還要掌握流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系(流體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.小聰同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)通過(guò)電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時(shí)電表示數(shù)增大.以下電路不符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng),如圖甲所示.
(1)大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離(選填“相同”或“不同”).
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水平面上移動(dòng),小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動(dòng)的距離越(選填“遠(yuǎn)”或“近”);若水平面絕對(duì)光滑,木塊將 .
(4)小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒(méi)有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重的原因造成的.為了驗(yàn)證猜測(cè),小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
木塊對(duì)木板的壓力F/N | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1/N | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
根據(jù)表中測(cè)量數(shù)據(jù)可以得出,滑動(dòng)摩擦力與壓力大小之間的關(guān)系是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為了測(cè)量“恒順”陳醋的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)把天平放在_______,將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,然后調(diào)節(jié)__________,使天平橫粱平衡.
(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在__(選填“左”或“右”)盤,往另一盤增減砝碼時(shí)要使用___
(3)接下來(lái)進(jìn)行以下三項(xiàng)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量m1;
B.將燒杯中的一部分陳醋倒入量筒,測(cè)出這部分陳醋的體積V;
C.將待測(cè)陳醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和陳醋的總質(zhì)量m2,以上操作的正確順序是
__________(填字母序號(hào))。
(4)由圖可得陳醋的體積為_______cm3,陳醋的密度是________kg/m3.
(5)小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出陳醋的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯__________,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿陳醋,用天平測(cè)出燒杯和陳醋的總質(zhì)量為m2
④則陳醋的密度表達(dá)式ρ=__________(已知水的密度為ρ水)
(6)小明針對(duì)(4)中小王的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后,認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是:_________________.
(7)因此小明對(duì)小王的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)步驟如下
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②用記號(hào)筆在燒杯上做一個(gè)標(biāo)記,向燒杯內(nèi)加水到標(biāo)記處,用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量為m1;
③將燒杯內(nèi)的水全部倒出,并用干抹布擦干,向玻璃杯內(nèi)加入______________,用天平測(cè)出______________.
④則陳醋的密度表達(dá)式ρ=__________(已知水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,
(1)小斌將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是cm.
(2)小斌同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向調(diào)節(jié)(選填:“上”或“下”).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得到倒立、清晰的實(shí)像,(選填:“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,光屏應(yīng)(選填:“靠近”、“遠(yuǎn)離”或“不移動(dòng)”),屏上才可以出現(xiàn)清晰的像.我們可以從不同角度看到光屏上的像,是因?yàn)榘l(fā)生了(選填:“鏡面反射”或“漫反射”).
(5)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(6)若已在光屏上成清晰的像,此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)茶壺內(nèi)盛著開水,靜止在一水平桌面的中央。下面說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 在壺蓋上開有一個(gè)小孔,其作用是使倒水時(shí)壺內(nèi)外氣壓相等,水容易倒出
B. 茶壺的重力和茶壺對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
C. 茶壺底所受水的壓強(qiáng)隨著水的減少而逐漸減小
D. 茶壺對(duì)桌面的壓力隨著水的減少而逐漸減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)用足夠深的、底部互相連通的A、B兩容器裝水,如圖所示,已知A、B兩容器底面積關(guān)系為SA:SB=3:2,F(xiàn)將質(zhì)量相等,密度之比ρ甲:ρ乙=1 :2的甲、乙兩物體分別浸沒(méi)在A、B兩容器內(nèi),兩容器中的水將 ( )
A. 從A容器流向B容器 B. 從B容器流向A容器
C. 保持靜止 D. 以上三種情況都有可能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān),為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉通過(guò)查閱資料,得到甲,乙,丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ甲>ρ乙>ρ丙,及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示.
(1)根據(jù)以上信息,關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉可得出的初步結(jié)論是:_____.
(2)小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實(shí)例,與小偉一起思考分析并查找原因,合理的選項(xiàng)是:______.
A.物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
B.物理的密度還與其他因素有關(guān)
C.由少數(shù)研究對(duì)象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是測(cè)量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用 測(cè)平均速度.
(2)該實(shí)驗(yàn)原理是 .
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是 直線運(yùn)動(dòng).(選填“勻速”或“變速”)
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程s1上的平均速度為v1,路程s2上的平均速度為v2,路程s3上的平均速度為v3.那么,v1、v2、v3的大小關(guān)系是 .(選填>、<、=)
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