【題目】有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān),為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉通過查閱資料,得到甲,乙,丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ>ρ>ρ,及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示.

(1)根據(jù)以上信息,關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉可得出的初步結(jié)論是:_____

(2)小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實例,與小偉一起思考分析并查找原因,合理的選項是:______

A.物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無關(guān)

B.物理的密度還與其他因素有關(guān)

C.由少數(shù)研究對象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義.

【答案】 內(nèi)部粒子排列越緊密,物質(zhì)的密度越大 BC

【解析】試題分析:本題考查對信息的分析處理能力,要能從題干中找出關(guān)鍵信息。

(1)根據(jù)條件ρ>ρ>ρ,結(jié)合圖像可以得出結(jié)論:內(nèi)部粒子排列越緊密,物質(zhì)的密度越大

(2)因為物質(zhì)密度還與溫度等其他因素有關(guān),所以B正確;只通過少數(shù)研究對象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義所以會出現(xiàn)小張從其他資料中查到了與本次結(jié)論不一致的情況,故C正確。正確答案為BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是足球運動員踢球的情景(不計空氣阻力),下列描述正確的是(
A.足球在空中下降的過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.足球在空中飛行時,運動狀態(tài)保持不變
C.足球在空中飛行時,受到重力和人對足球的踢力
D.足球運動到最高點時,受到一對平衡力的作用

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【題目】小明利用氣球做了幾個物理小實驗.
(1)如圖甲所示,要使兩個氣球靠近,應(yīng)用吸管對準(zhǔn)點(選填“A”、“B”或“C”)沿垂直于紙面方向用力吹氣.
(2)如圖乙所示,將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會感覺到彎折部位變熱,此現(xiàn)象說明的物理知識是
(3)如圖丙所示,松開封氣球口的夾子,氣球向右運動. ①使氣球向右運動的力的施力物體是;②以吸管為參照物,鐵架臺是的(選填“運動”或“靜止”);③此現(xiàn)象不可以說明
A.物體間力的作用是相互的 B.力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.氣體流速越大,壓強越小 D.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組根據(jù)實驗繪出小燈泡的伏安特性曲線如圖所示,根據(jù)此圖給出的信息,以下有關(guān)小燈泡功率P的圖象正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究氣泡運動規(guī)律的實驗中,小明實驗小組在長約0.5 米的細玻璃管內(nèi)注入水,管內(nèi)留有一小氣泡,他們用橡皮塞塞住管口后,用橡皮筋在管上做出等距離(10cm)的記號.在探究過程中,他們觀察到如下現(xiàn)象:
(1)小明把玻璃管倒過來左手拿著并盡量保持豎直,看到氣泡在上升運動,這是以為參照物作出判斷的.
(2)如圖甲所示,當(dāng)氣泡開始運動后,小明右手迅速拿起秒表開始測量氣泡經(jīng)過每個橡皮筋的時間,并把路程和時間記錄在預(yù)先設(shè)計好的表格中,如乙表所示,小氣泡所做的是(選填“勻速”或“變速”)直線運動.氣泡在40cm 運動中的平均速度是m/s.請在乙坐標(biāo)圖中畫出氣泡運動的路程時間圖象

路程s/cm

0

10

20

30

40

時間t/s

0

2.3

4.2

6.1

8.0


(3)小華看著小明,認(rèn)為他的實驗操作不規(guī)范,你認(rèn)為他的操作有什么地方不規(guī)范
(4)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,小雪認(rèn)為在實驗器材的選擇上也有改進的地方,你認(rèn)為哪些器材需要改進: . (寫出一條)

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【題目】小明用圖示裝置探究“動能大小與速度的關(guān)系”.下列說法正確的是(
A.改變小車質(zhì)量多次進行試驗
B.實驗中要盡量保持水平面光滑
C.讓同一小車從同一高處由靜止開始下滑
D.用木塊移動的距離來比較小車動能的大小

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【題目】同學(xué)們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗,如圖所示,其中分析正確的是(
A.甲圖所示,用一個裝水的瓶子和海綿無法探究壓強和壓力關(guān)系
B.乙圖所示,小孩通過沼澤地時墊木板可以減小對地面的壓力,從而減小壓強
C.丙圖所示,攔河大壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大
D.丁圖所示,“瓶吞雞蛋”實驗可以說明大氣壓的存在,若瓶子側(cè)放則無法完成實驗

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【題目】為了探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.
(1)實驗中通過的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究在相同時間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中,通過比較相同時間里兩氣球的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
(4)甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,用所學(xué)知識判斷,與氣球(填氣球字母標(biāo)號)相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.

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【題目】小明家煮飯、燒水使用的是管道天然氣,已知天然氣的熱值為4.5×107J/m3 , 放出的熱量有50%被有效利用,現(xiàn)要將初溫為25℃的水加熱到100℃,需要完全燃燒0.03m3的天然氣,則能加熱水的質(zhì)量為多少?[c=4.2×103J/(kg℃)].

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