給你如圖甲所示器材，其中A和B是由同種材料制成的均勻圓柱體，C是泡沫塑料。請你根據(jù)如圖乙所示的場景，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。


實(shí)驗(yàn)步驟：

將大圓柱體放在泡沫塑料上，然后將小圓柱體豎直放在大圓柱體的正上方，觀察泡沫塑料被壓下的深淺程度；再將小圓柱體放在泡沫塑料上，然后將大圓柱體豎直放在小圓柱體的正上方，再次觀察泡沫塑料被壓下的深淺程度。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

比較兩次泡沫塑料被壓下的深淺程度，第一次較淺，第二次較深。

結(jié)論：

在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在學(xué)習(xí)電壓時(shí)，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
完整性 蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
（1）你認(rèn)為小紅的猜想是（寫出一個(gè)即可）：
蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的完整性有關(guān)；或蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的甜度有關(guān)
蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的完整性有關(guān)；或蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的甜度有關(guān)
．
（2）根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：
在蘋果甜度相同時(shí)，蘋果導(dǎo)電性與蘋果的完整性無關(guān)
在蘋果甜度相同時(shí)，蘋果導(dǎo)電性與蘋果的完整性無關(guān)
；
結(jié)論二：
在蘋果完整性相同時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)
在蘋果完整性相同時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)
．
（3）然后她又做了一個(gè)芭樂電池，先向杯中倒入芭樂汁，再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負(fù)極，如圖甲所示，一個(gè)芭樂電池就做成了．那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？給你電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，請選擇其中合適的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．（正負(fù)極示意圖如圖乙所示，需畫圖輔助說明的話，可畫在圖乙上）

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科目：初中物理 來源： 題型：058

給你如圖甲所示器材，其中A和B是由同種材料制成的均勻圓柱體，C是泡沫塑料。請你根據(jù)如圖乙所示的場景，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目：初中物理 來源： 題型：064

給你如圖甲所示的器材，其中A和B是由兩種材料制成的均勻圓柱體，C是泡沫板．請你根據(jù)如圖乙所示的場景，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟(可用簡圖說明)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

結(jié)論：

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科目：初中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初二物理　蘇科版(新課標(biāo)) 江蘇科技版 題型：065

給你如圖甲所示器材，其中A和B是由同種材料制成的均勻圓柱體，C是泡沫塑料．請你根據(jù)如圖乙所示的場景，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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同步練習(xí)冊答案