以下物態(tài)變化的事例中,屬于凝華的是:

A.冬天池塘的水面上結(jié)了一層薄冰

B.北方的冬天,冰凍的衣服在-10℃時(shí)也能晾干

C.剛從冰箱取出的冰棍,在其表面上附著一層“白霜”

D.剛從冰箱取出的冰棒,在其表面周圍“冒”出的“白氣”

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,物體重G=50N,OB=0.4m,OA=1m,使杠桿在水平位置平衡時(shí),F(xiàn)1的力臂L1=        m,F(xiàn)1=        N.(杠桿重忽略不計(jì))

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將50mL的水與50mL的酒精混合,所得液體體積小于100mL.下列對此現(xiàn)象的解釋合理的是( 。

A.分子間是有空隙的

B.分子是由原子構(gòu)成的

C.分子的質(zhì)量和體積都很小

D.分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)

 

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課堂上,教室里各個(gè)位置的同學(xué)都能看到黑板上的字,這是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生                      (選填“漫”或“鏡面”)反射的緣故;個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子同學(xué)擋住,看不到黑板上的一些字,這是因?yàn)楣?u>                      的緣故.

 

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某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”,如圖所示.

(1)在探究“凸透鏡對光線的作用”時(shí),首先在兩個(gè)透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經(jīng)透鏡折射后折射光線將 (選填“偏離”或“偏向”)主光軸.如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度 (選填“會(huì)改變”或“不改變”),在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是
(2)在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,若透鏡位置不動(dòng),將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí),則燭焰經(jīng)凸透鏡所稱的像是


A.放大、倒立的實(shí)像 B.放大、正立的虛像
C.縮小、倒立的實(shí)像 D.縮小、正立的實(shí)像
(3)為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”,物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn):在圖甲所示的裝置中,保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度,此時(shí),他們是在探究液體透鏡折光能力與 是否有關(guān),在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度,即形狀不變的具體原因是

(4)利用液體透鏡還可以探究哪些問題?(寫出一個(gè)即可)

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初三后期的復(fù)習(xí)過程中,小明的書桌上擺放著多種資料書籍,對放在水平桌面上靜止的英漢詞典,下列判斷正確的是:

A.詞典平放與側(cè)放時(shí),對桌面的壓力是不同的

   B.桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力

   C.詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力

D.桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力

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Wifi是一種可以將個(gè)人電腦、手機(jī)等終端設(shè)備以無線方式互相連接的技術(shù)。常見的連接方式是通過一個(gè)無線路由器來實(shí)現(xiàn)。無線路由器是通過       波向四周有效范圍內(nèi)的終端傳遞信息,其傳播速度     (選填“大于”“等于”“小于”)光速。

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在這次“馬航370”的搜救過程中,我國派出了多艘軍艦,軍艦間可通過衛(wèi)星來傳遞信息,假設(shè)甲乙兩軍艦到衛(wèi)星的距離均為s,某次甲軍艦發(fā)現(xiàn)前方有漂浮物,隨即通過衛(wèi)星向乙軍艦發(fā)出信息,則從甲軍艦發(fā)出信息至收到乙軍艦的回復(fù),所需時(shí)間至少為(電磁波的傳播速度為c):

A.         B.           C .          D.

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下列做法中符合安全用電原則的是( 。

  A. 家用電器的金屬外殼一定要接地

  B. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),立即用手將他拉開

  C. 家庭電路中,用電器的開關(guān)可以任意安裝在火線或零線上

  D. 使用測電筆辨別火線和零線時(shí),手與筆尾金屬體接觸會(huì)發(fā)生觸電

 

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