4.小明用圖示裝置探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A.讓同一小車從同一高處由靜止開始下滑
B.實(shí)驗(yàn)中要盡量保持水平面光滑
C.用木塊移動(dòng)的距離來反映小車動(dòng)能的大小
D.要改變小車質(zhì)量

分析 (1)物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能,動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān);
(2)實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同,當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇同一鋼球從不同的高度釋放,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同;即只有這樣實(shí)驗(yàn)才更為科學(xué)嚴(yán)密.

解答 解:
A、動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),要探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,速度是變量,因此應(yīng)讓同一小車從不同高處由開始下滑,故A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)中水平面不能是絕對(duì)光滑的,這樣物體將不會(huì)停下來,無法正確反映動(dòng)能的大小,故B錯(cuò)誤;
C、在實(shí)驗(yàn)中,用木塊移動(dòng)的距離來反映小車動(dòng)能的大小,這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,故C正確;
D、要探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,必須控制物體的質(zhì)量相同,也就是保持小車的質(zhì)量不變,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),應(yīng)該利用控制變量法的思路,去分析解決;小車把木塊推出的距離長,說明的動(dòng)能大這是一種轉(zhuǎn)換的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的水蒸氣 散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了.
(2)由乙圖可知水的沸騰過程中特點(diǎn)是不斷吸熱,溫度保持不變.
(3)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長,最有可能的原因是水的質(zhì)量多(回答出一條即可)
(4)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變,繼續(xù)沸騰.如圖乙所示,原因是剛撤掉酒精燈,石棉網(wǎng)的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.用絲綢摩擦過的玻璃棒會(huì)帶上正電荷,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.摩擦?xí)r產(chǎn)生了正電荷B.絲綢上的一部分正電荷轉(zhuǎn)移到了玻璃棒C.絲綢上的一部分負(fù)電荷轉(zhuǎn)移到了玻璃棒D.玻璃棒上的一部分電子轉(zhuǎn)移到了絲綢上

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,資料顯示,在地球上陽光充足的地方,1m2的面積每年獲得的太陽能可達(dá)4.2×109J.這些能量相當(dāng)于100m3的天燃?xì)馔耆紵懦龅臒崃浚ㄌ烊細(xì)獾臒嶂禐?.2×107J/m3).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是(  )
A.內(nèi)能就是物體內(nèi)部所有分子的動(dòng)能總和
B.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加
C.物體內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量
D.熱傳遞總是從高溫物體傳向低溫物體,是因?yàn)闇囟雀叩奈矬w含有的熱量多

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示是自行車手閘示意圖,手閘是一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械,使用時(shí)可以省力(力/距離/功);當(dāng)圖中手對(duì)車閘的作用力F=20N時(shí),剎車?yán)受到力的大小為80N.當(dāng)手在力的方向上移動(dòng)的距離為3cm時(shí),手做的功為0.6J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為比較兩種液體的吸熱能力,小明和小華分別用不同的裝置作了探究.

(1)小明用圖甲裝置進(jìn)行了探究,要完成該探究實(shí)驗(yàn),除了圖中所示的器材外,還需要的測(cè)量工具有天平和秒表,收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
 物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最終溫度/℃
 液體150 10 5 45
 液體2 50 10 5 68
分析小明記錄的數(shù)據(jù)可知,液體1吸收的熱量等于(大于/等于/小于)液體2吸收的熱量.液體1(液體1/液體2)的吸熱能力較強(qiáng),物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來描述.
(2)小華采用的方法是:讓質(zhì)量相同的兩種液體升高相同的溫度,比較它們吸收的熱量,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示,與小明的實(shí)驗(yàn)裝置相比,該裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是加熱方式完全相同.她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的圖象,由圖象可知,液體1(液體1/液體2)的吸熱能力較強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列光路圖中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.完成下列光路圖
(1)確定光源的位置,如圖1.(2)作出反射光線,如圖2

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