烈日炎炎的夏季，中午海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻非常涼爽，這是因為水的比熱容　   　（選填“大于”、“等于”或“小于”）沙子的比熱容，質(zhì)量相同的水和沙子吸收相同的熱量時，水的溫度升高的     ，質(zhì)量為2kg的水溫度升高10℃時，吸收的熱量是　       　J．[（c水=4.2×103J/（kg•℃）]．


大于；少；8.4×104

【解析】

試題分析：烈日炎炎的夏季，中午海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻非常涼爽，說明在同等日光的照射下，沙子的溫度升高的快，沙子的末溫高，水的溫度升高的慢，水的末溫低，而反映這種特性的物理量是物質(zhì)的比熱容，即水的比熱容大于沙子的比熱容；質(zhì)量為2kg的水溫度升高10℃時，水吸收的熱量為：Q吸=c水m△t=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×10℃=8.4×104J。

考點：熱量計算


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，籃球撞擊到地面時發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生　       　（選填“彈力”、“重力”或“摩擦力”），這個過程中，籃球的動能轉化為　          　能．（不考慮機械能的損失）籃球向上彈起脫離地面的瞬間，     能最大。

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科目：初中物理 來源： 題型：


我國是一個缺水的國家，因而污水凈化具有重要的意義．下圖是江濤發(fā)明的太陽能凈水器，該凈水器在污水凈化過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A．先熔化，后液化 B．先升華，后凝華 C．先汽化，后液化 D．先汽化，后凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：


有兩燈如圖所示，L1，L2 分別標有“15V、1A”、“10V、0.5A”的字樣，其中一燈正常發(fā)光時，它們的功率之比是（　�。�

A、4︰3 B、3︰4 C、5︰3 D、3︰2

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電源電壓額定且U=12V，R1=12Ω．R2=6Ω，R3=4Ω，閉合開關S后，電流表A1和A2的示數(shù)分別為（　�。�

A.3A 、1A B． 3A 、3A C． 5A 、1A D． 5A 、3A

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究物體的動能與哪些因素有關”實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示。

（1）實驗中，大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離 （填“相同”或“不同”）。比較實驗現(xiàn)象，可以推理出動能較小的是 的鋼球。

（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與 的關系。

（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，木塊移動的距離越 （填：“遠”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將 。

（4）同班的小紅同學，發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成。為了驗證猜測，小紅設計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案，如圖乙所示，當接觸面粗糙程度不變，通過實驗得到了表格中的相關數(shù)據(jù)，請幫小紅分析，此次試驗中，滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為： 。

乙

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科目：初中物理 來源： 題型：


將燈L1L2串聯(lián)在某電路中，發(fā)現(xiàn)燈L2比燈L1亮很多，下列說法正確的是（    ）

A．通過L2的電流比L1大                                     B．通過L2的電流比L1小         

C．通過兩燈的電流一樣大                    D．無法比較通過兩燈的電流大小

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明利用鐵架臺、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，右端低（如圖甲），他應將杠桿兩端的平衡螺母向     調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．

（2）接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡．則杠桿兩側受到的作用力大小     （選填“大于”、“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大小．設右側鉤碼對杠桿施的力為動力F1，則動力臂l1大�。ㄈ鐖D乙）為      cm．

（3）改變鉤碼數(shù)量與位置，獲取多組測量數(shù)據(jù)，填入記錄表中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是：F1l1=F2l2，據(jù)此，實驗測量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實驗中的空格應填　      ．

實驗測量數(shù)據(jù)記錄表：

實驗次序

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.0

5.0

1.0

10.0

2

2.0

10.0

2.0

10.0

3

2.0

15.0

3.0

…

…

…

…

…

（4）測量多組數(shù)據(jù)的目的是                （選填“減小實驗誤差”或“避免實驗錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


2014年1月，中科院物理研究所鐵基高溫超導研究成果，榮獲國家自然科學一等獎。假如人們已研制出常溫下的超導體，則不可用它制作（   ）

A．遠距離大功率輸電的導線             B．電飯煲的發(fā)熱電阻絲

C．白熾燈泡的燈絲                     D．家用保險絲

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