如圖所示是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過(guò)程中溫度—時(shí)間圖像。該物態(tài)變化過(guò)程可能是(　　)

A.水的凝固過(guò)程 B.海波的凝固過(guò)程

C.玻璃的凝固過(guò)程 D.蠟的凝固過(guò)程


B。本題考查圖像的分析。該圖像存在一固定的凝固溫度,故為晶體凝固圖像,玻璃和蠟是非晶體；因?yàn)槠淠厅c(diǎn)接近50℃,不是水凝固的過(guò)程,故應(yīng)是海波的凝固過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，兩個(gè)相同的球，甲用不傳熱的細(xì)線懸掛，乙放在不傳熱的水平面上，若使它們吸收相等的熱量（且設(shè)它們都不向空間散熱），那么，兩球內(nèi)能的增加量是（      ）

A．甲球多些              

B．乙球多些    

C．一樣多                

D．無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示,甲為一個(gè)“一開(kāi)三孔”開(kāi)關(guān)(即一個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)三孔插座連在一起)的實(shí)物圖,乙為背面接線示意圖,“A”“B”是從開(kāi)關(guān)接線柱接出的兩根導(dǎo)線,請(qǐng)你將圖乙中的電路連接完整,使開(kāi)關(guān)控制電燈,又不影響插座供其他電器使用。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在日常生活中,我們習(xí)慣用“粘”字表述一些現(xiàn)象,例如,用干毛巾擦鏡子,會(huì)有很多“毛毛”粘在鏡子上；用濕毛巾擦冰箱的冷凍室,濕毛巾會(huì)粘在冰箱上。前者屬于　　　　　　　　的現(xiàn)象,后者是由于水的　　　　造成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有帶風(fēng)葉的小電動(dòng)機(jī)一個(gè),電熱絲R一段,開(kāi)關(guān)兩只,插頭一只,導(dǎo)線若干。利用這些器材可以連成一個(gè)有冷熱兩擋風(fēng)的電吹風(fēng)電路。

要求：只閉合S1時(shí)吹冷風(fēng),只閉合S2時(shí)既無(wú)風(fēng)又不發(fā)熱,同時(shí)閉合S1、S2時(shí)吹熱風(fēng)。

(1)請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出電路圖；

(2)請(qǐng)你按要求將圖中的元件連接起來(lái)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,在盛水的大燒杯A內(nèi)放著盛有80℃熱水的大試管B,如圖所示,當(dāng)對(duì)大燒杯內(nèi)的水加熱時(shí),燒杯內(nèi)的水很快就燒開(kāi),若繼續(xù)加熱,試管B內(nèi)的水將(　　)

A.到100℃就沸騰

B.到100℃不能沸騰

C.管內(nèi)水溫保持80℃不變

D.無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小張將一瓶礦泉水在冰箱中放較長(zhǎng)時(shí)間后取出,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶外壁出現(xiàn)小水珠。用干毛巾擦凈,等一會(huì)兒又出現(xiàn)小水珠。于是他與小吳一起對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行研究,但觀點(diǎn)不一致。小張認(rèn)為這是礦泉水瓶?jī)?nèi)的水往外滲透后,附著在礦泉水瓶外壁上；而小吳則認(rèn)為是空氣中的水蒸氣液化成小水珠附著在礦泉水瓶外壁上。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明他倆的結(jié)論是否正確。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


把冰箱里的凍豆腐取出，冰化后，發(fā)現(xiàn)豆腐里有許多小孔，這是由于豆腐里的水先        后         形成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將一塊平放于地面的磚，改為豎放于地面，則下列說(shuō)法不正確的是（    ）

A.質(zhì)量不變； B.密度不變；  C.慣性不變；  D.對(duì)地壓強(qiáng)不變。

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同步練習(xí)冊(cè)答案