(2007
,安徽,19)圖示是我們實驗用的天平,放在水平工作臺面上,砝碼盒中配備的砝碼有50g、20g、10g、5g等.現(xiàn)有一質(zhì)量待測的物體,估計其質(zhì)量在30g左右.請將以下實驗操作補充完整:
(1)
把游碼移到標尺的________,觀察指針的偏轉(zhuǎn)情況,通過調(diào)節(jié)________,使天平橫梁平衡;(2)
把物體放入左盤,用鑷子夾取________g、________g砝碼各1個放入右盤中,若指針右偏,則應(yīng)取下________g砝碼,加上________g砝碼……同時調(diào)節(jié)游碼,直到天平平衡;(3)
將右盤中砝碼的質(zhì)量與標尺上游碼所對應(yīng)的質(zhì)量值相加,即是待測物體的質(zhì)量.
本題考查天平使用的實際操作能力,天平使用前要首先將游碼移到秤量標尺左端的“ 0”刻度線上,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針尖對準分度標尺中央的刻度線,此時的秤量值為零.學生常見的錯誤為“左邊”“左側(cè)”和“螺母”,“左邊”“左側(cè)”都不是零刻度處,天平上的螺母很多,但不都是調(diào)節(jié)平衡的.由于待測物體的質(zhì)量約30g左右,則應(yīng)先放一個20g的砝碼,再放一個10g的砝碼,指針向右偏說明砝碼的總質(zhì)量大于物體的質(zhì)量,應(yīng)換一較小質(zhì)量的砝碼,故應(yīng)取下10g的砝碼,換上5g的砝碼,再繼續(xù)調(diào)節(jié)平衡. |
科目:初中物理 來源: 題型:022
(2007
,安徽,1)水是生命之源,它在生活中的用途非常廣泛.我國北方地區(qū)冬季貯菜時,人們常在地窖里放幾桶水,這是利用水的________(填物態(tài)變化名稱) ________熱,以防止地窖里的菜被凍壞;冬季在空調(diào)房間里,人們也常會放盆水,這是利用水的________(填物態(tài)變化名稱)來提高房間里的空氣濕度.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:058
(2007
,安徽,20)圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置.實驗中:(1)
首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài).這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為________.(2)
實驗過程中,給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿保持水平平衡狀態(tài),這時就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù).當然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡,并進行相關(guān)數(shù)據(jù)的測量.但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗,其原因主要是__________________________.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:058
(2007
,安徽,21)現(xiàn)要求測量“2.5V 0.3A”小燈泡的電功率,提供的器材如圖所示.(1)
在方框中畫出實驗電路圖;(2)
把實物圖中實驗器材連接成實驗電路;(3)
為了比較小燈泡在不同發(fā)光情況下的電功率,同時為了方便調(diào)節(jié)和讀數(shù),請你設(shè)計出實驗過程中小燈泡兩端應(yīng)該調(diào)節(jié)出的幾個電壓值,并填入表中.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:022
(2007
,安徽,9)額定功率為1500W的電熱水壺,內(nèi)裝1升、初溫為20℃的水,若接通電源后,正常工作4分鐘水被燒開(溫度為100℃).這個過程中水吸收的熱量為________J,消耗了________J的電能[水的密度為,比熱容為].查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:038
(2007
,安徽,23)我們可以用圖示的電路圖測量未知電阻的阻值.調(diào)節(jié)電路,當電壓表示數(shù)U為14.0V時,電流表的示數(shù)I為0.40A.(1)
計算的阻值;(2)
實際上,電流表是有電阻的,如果考慮到電流表的電阻值為0.5Ω,計算這時待測電阻的阻值.查看答案和解析>>
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