做“伏安法”測定電阻阻值的實驗,
(1) 小明根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.
①如果不改接這根導線,對實驗的影響是_________________________________.(具體說明是什么影響)
②請你在圖乙圖上將接錯的那根線上打“×”;另畫一根導線,使電路連接正確.
(2) 小明將電路改接正確后,合上開關,調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如下圖所示,則電壓表的讀數(shù)是 V,電流表的讀數(shù)是 A,被測電阻Rx的阻值是 .
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:________________________________________________;
②你提出這個建議的目的是:______________________________________.
(4)就該同學的電路圖而言,假若電壓表的電阻不是很大,則他測出的待測電阻阻值比真實值___________(選填“偏大”“準確”、“偏小”).
(1)①電壓表測量的是電源兩端的電壓;
②
(2)1.8 0.24 7.5
(3)①建議:調(diào)節(jié)滑片,多測幾次數(shù)據(jù)求平均值; ②目的:減小實驗誤差;
(4)偏小
解析試題分析:(1)①由圖知,電壓表并聯(lián)在定值電阻和滑動變阻器的兩端中,此時電壓表測量的是定值電阻和滑動變阻器兩端的總電壓,即電源電壓,因此無論怎樣移動滑動變阻器,電壓表的示數(shù)都不變;
②應將電壓表與電阻Rx并聯(lián),如圖所示:
(2)由圖知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.8V;電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;則
(3)為了減小實驗中的測量誤差,應移動滑動變阻器的滑片,多測幾組數(shù)據(jù)求平均值;
(4)由圖知,電壓表與Rx并聯(lián),所以電流表的示數(shù)等于通過電阻的電流和電壓表的電流之和,所以測量的電流值偏大,則所測電阻值偏。
故答案為:(1)①電壓表測電源電壓;②見上圖;
(2)1.8V;0.24A;7.5Ω;
(3)①建議:調(diào)節(jié)滑片,多測幾次數(shù)據(jù)求平均值;②目的:減小實驗誤差;
(4)偏小.
考點:伏安法測電阻的探究實驗
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)同學們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中。
(1)正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動變阻器到適當?shù)闹担涗浟穗娐分卸ㄖ惦娮鑂=5Ω,電流表示數(shù)為0.6A,電壓表示數(shù)為3V,接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認為這樣操作簡單方便。那么:
①請指出他在操作中的錯誤:____________。
②若按正確操作方法改接電阻后,電壓表示數(shù)會______(填“大于”或“變小”)3V。
③為了控制電壓不變,改接電阻后,應將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)端移動,在調(diào)節(jié)時,眼應看著__________ 表。
(2)接著同學們又多次換用不同阻值的定值電阻,正確實驗后將數(shù)據(jù)記于表格中,請你利用表格中的數(shù)據(jù),在圖乙坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像。
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:___________________________________。
(4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________(填序號)。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質(zhì)量的關系。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)在探究“電流與電壓關系”的實驗中,同學們進行了交流與合作.
(1)如圖所示,同學們在交流中提出甲、乙兩個探究思路,請對這兩個探究思路進行評估.你認為 (選填:“甲”或“乙”)相對比較合理。
(2)請根據(jù)自己在探究“電流與電壓關系”實驗中的實際情況,在空白處畫出實驗時的電路圖及實驗數(shù)據(jù)的記錄表格.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在研究電流跟電壓,電阻的關系實驗中,某同學得到下列兩個表的實驗數(shù)據(jù)。
(1)表一中還有些數(shù)據(jù)漏填,請補填完整。
(2)分析表一中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
在R一定時, 。
(3)分析表二中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
在U一定時, 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
某同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中,設計了如圖甲所示的電路圖.小燈泡上標有“2 .5V 0 .3A”字樣,電源電壓為3V.根據(jù)電路圖,在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
實際上,電源自身是有電阻的,稱為“內(nèi)電阻”.在電路中,一個實際電源相當于一個電源電壓相同的理想電源和內(nèi)電阻串聯(lián)連接.為了測出電源電壓和內(nèi)電阻,小明同學設計了如圖所示的電路(電壓表和電流表均視為理想電表),實驗步驟如下:
(1)閉合開關S,移動滑動變阻器R0的滑片P到某處時,分別讀出電壓表示數(shù)為2.0V,電流表示數(shù)為0.50A;
(2)再向 (選填“左”或“右”)移動滑片P到另一處時,電壓表示數(shù)變?yōu)?.5V,電流表示數(shù)變?yōu)?.25A;
(3)由有關公式求出電源電壓U= V,內(nèi)電阻r= Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖(甲)所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。
(1)請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
(2)連好電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),電路的故障可能是_______斷路。排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖22(乙)所示,則通過電阻的電流為______A,阻值為_______Ω。
(3)實驗結(jié)束后,老師向同學們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R0,能否設計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖,他的做法是:將S接到a時,讀出電流表的示數(shù)I1;再將接到b,讀出電流表的示數(shù)I2;I2Rx= I1R0由可得Rx=。試對小明的方案做出評價(必須簡要說明理由)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中,實驗臺上準備好了以下實驗器材:電源(電壓為4.5V)、電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”),導線若干.
(1)請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整:
(2)小亮連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P.電流表示數(shù)始終為零,電壓表示數(shù)約為4.5V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是 .
(3)小亮糾正錯誤后,繼續(xù)進行實驗,電流與電壓的關系如圖所示,說明: .
(4)小亮在研究電阻對電流的影響時,先將定值電阻5Ω接入電路,測得電阻兩端電壓為1.5V,并記錄了電流表示數(shù)0.3A,然后將5Ω的電阻換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:向 (填左、右)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變,小亮為完成用四個定值電阻進行實驗,他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是 ,他這樣選擇的理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
下列現(xiàn)象不會引起家庭電路發(fā)生火災的是
A.用電器總功率過大 | B.短路 |
C.開關內(nèi)兩根線相碰 | D.線路連接處接觸不良 |
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