【題目】(1)為了方便盲人行走,在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道,如圖甲所示.放學(xué)后張明和同學(xué)們走在盲道上,感覺(jué)到腳有些不舒服,從物理學(xué)角度分析,這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎,腳與地面的________減小了,從而增大了________.
(2)如圖所示為浴室的防滑塑膠墊,防滑塑膠墊一面有有凸起的花紋(如圖乙),另一面有很多小吸盤(pán)(如圖丙),使用時(shí)把有小吸盤(pán)的一面向下鋪在平滑的瓷磚地面上,利用________把它緊壓在地面的瓷磚上,以防止浴墊滑動(dòng).花紋是通過(guò)________的方法來(lái)增大摩擦的,防止人滑倒.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】熱機(jī)給人類(lèi)文明帶來(lái)了進(jìn)步,也給生態(tài)環(huán)境造成了污染,熱機(jī)對(duì)環(huán)境造成的污染主要有:熱污染、________污染和________污染。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母進(jìn)行海試,航母甲板上黃色的線,是因線_______黃光;航母在海面上航行時(shí),所受浮力_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)重力;艦載機(jī)從航母起飛時(shí),以航母為參照物,艦載機(jī)是_______的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)家與其貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A.牛頓——發(fā)現(xiàn)杠桿原理
B.奧斯特——發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C.安培——發(fā)現(xiàn)電流與電壓、電阻的關(guān)系
D.托里拆利——最早測(cè)出大氣壓值
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明將兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓,發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起,由此得出分子間存在引力.小華認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不能排除是大氣壓把兩個(gè)鉛柱壓在一起.下列實(shí)驗(yàn)中,能幫助小華釋疑的是( )
A.掛一個(gè)鉤碼,鉛柱不分離
B.掛兩個(gè)鉤碼,鉛柱不分離
C.鉛柱略錯(cuò)開(kāi),鉛柱不分離
D.置于真空罩內(nèi),鉛柱不分離
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【題目】在疫情防控期間,人們通過(guò)手機(jī)傳遞信息實(shí)現(xiàn)在線教育、視頻會(huì)議、無(wú)線對(duì)講等辦公服務(wù),避免了人與人之間的直接接觸,手機(jī)傳遞信息是利用了( )
A.紅外線B.電磁波C.超聲波D.次聲波
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a、b所示,將同一長(zhǎng)方體木塊以兩種方式放在底面積相同的兩個(gè)圓柱形盛水容器中,則水對(duì)木塊底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)papb , 木塊放入前后,水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量△pa△pb(均選填“大于”、“等于”或“小于”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,裝置A可以用來(lái)探究的規(guī)律;裝置B可用來(lái)做驗(yàn)證原理的實(shí)驗(yàn);裝置C所示正在做的是實(shí)驗(yàn).測(cè)量時(shí)能直接接在電源兩端的儀表是(選填“D”或“E”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)為了研究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少與哪些因素有關(guān)?”而設(shè)計(jì)的電路的一部分,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有下列說(shuō)法:(1)該電路是研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電流大小的關(guān)系;(2)兩燒瓶中分別是等質(zhì)量的水和煤油;(3)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)“溫度計(jì)升高的示數(shù)”來(lái)間接反映導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少;(4)將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)的目的是為了控制電流大小和通電時(shí)間相同.上述判斷正確的是( )
A.(1)(2)
B.(1)(3)
C.(2)(4)
D.(3)(4)
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