楊揚同學(xué)用如圖所示的壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗時，他將壓強計的橡皮膜置于水中不同深度，并調(diào)節(jié)橡皮膜在水中的方向，得到如下數(shù)據(jù)．
（1）分析表格數(shù)據(jù)，將漏掉的數(shù)據(jù)補上；
（2）由實驗1、2、3，可得出結(jié)論：                                           。
（3）由實驗                   ，可得出結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大。
（1）7.5cm；15cm；
（2）同一深度液體向各方向的壓強都相等；
（3）1、4、5。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

楊揚同學(xué)用如圖所示的壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗時，他將壓強計的橡皮膜置于水中不同深度，并調(diào)節(jié)橡皮膜在水中的方向，得到如下數(shù)據(jù)．
實驗 橡皮膜朝向 深度 壓強計U型管
左液面 右液面 液面高度差
1 朝上 3cm 9cm 12cm 3cm
2 朝左 3cm 9cm 12cm 3cm
3 朝下 3cm 9cm 12cm 3cm
4 朝上 6cm
7.5cm
7.5cm
 13.5cm 6cm
5 朝上 9cm 6cm
15cm
15cm
 9cm
（1）分析表格數(shù)據(jù)，將漏掉的數(shù)據(jù)補上．
（2）由實驗1、2、3，可得出結(jié)論：
同一深度液體向各個方向的壓強都相等
同一深度液體向各個方向的壓強都相等
．
（3）由實驗
1、4、5
1、4、5
，可得出結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?南長區(qū)一模）學(xué)過物質(zhì)熱脹冷縮知識后，李揚和同學(xué)們分別用不同的材料自制溫度計，其中李楊制作的溫度計如圖所示，他們規(guī)定自制溫度計的分度值都是1℃，但在制作中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自制溫度計的分度值長度不同．于是同學(xué)們對此問題進(jìn)行猜想：
猜想一：溫度計分度值的長度可能與瓶中液體的種類有關(guān)；
猜想二：溫度計分度值的長度可能與瓶子的大�。ㄆ恐幸后w質(zhì)量）有關(guān)；
猜想三：溫度計分度值的長度可能與
管子的粗細(xì)
管子的粗細(xì)
有關(guān)．
（1）請你完成猜想三，并預(yù)測這個因素變化時，對分度值有什么影響？
（2）如何驗證猜想二，請你寫出探究步驟．
（3）李揚發(fā)現(xiàn)，利用這一裝置還能檢測人手的握力大小，他是如何運用這個裝置來判斷人手握力大小的？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

楊揚同學(xué)用如圖所示的壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗時，他將壓強計的橡皮膜置于水中不同深度，并調(diào)節(jié)橡皮膜在水中的方向，得到如下數(shù)據(jù)．
實驗橡皮膜朝向深度壓強計U型管
左液面右液面液面高度差
1朝上3cm9cm12cm3cm
2朝左3cm9cm12cm3cm
3朝下3cm9cm12cm3cm
4朝上6cm________13.5cm6cm
5朝上9cm6cm________9cm
（1）分析表格數(shù)據(jù)，將漏掉的數(shù)據(jù)補上．
（2）由實驗1、2、3，可得出結(jié)論：________．
（3）由實驗________，可得出結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省建三江分局前進(jìn)中心校九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

楊揚同學(xué)用如圖所示的壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗時，他將壓強計的橡皮膜置于水中不同深度，并調(diào)節(jié)橡皮膜在水中的方向，得到如下數(shù)據(jù)．
實驗橡皮膜朝向深度壓強計U型管
左液面右液面液面高度差
1朝上3cm9cm12cm3cm
2朝左3cm9cm12cm3cm
3朝下3cm9cm12cm3cm
4朝上6cm______13.5cm6cm
5朝上9cm6cm______9cm
（1）分析表格數(shù)據(jù)，將漏掉的數(shù)據(jù)補上．
（2）由實驗1、2、3，可得出結(jié)論：______．
（3）由實驗______，可得出結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大．

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