物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用，利用 �。�7） 知識可以鑒別物質(zhì)；刀刃磨得鋒利，是為了減小受力面積，以便用較小的力就能產(chǎn)生很大的 �。�8） ，在實驗室和生產(chǎn)技術(shù)中廣泛使用的液體密度計是應(yīng)用 （9） 原理的典型例子。（前二格填寫物理量名稱）
科目：初中物理 來源： 題型：
某物體的一端靠近靜止的一根小磁針，當(dāng)靠近小磁針的N極和S極時都能吸引，則這物體的這端（ ）
A可能是無磁性的 B可能是N極
C可能是S極 D一定有磁性
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科目：初中物理 來源： 題型：
為了體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的世博會主題精神，某校同學(xué)提出下列環(huán)保建議，其中你認(rèn)為可行的是（ ）
①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；③開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾。
A．①③⑤ B．①③④⑤ C.①②③⑤ D．①②③④⑤
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科目：初中物理 來源： 題型：
隨著世界性能源危機的日益加劇，一向為人們所唾棄的垃圾也身價倍增，變成了能源再生的“寶庫”。利用垃圾的一種方式就是將垃圾填埋后，通過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，
這些沼氣燃燒，產(chǎn)生高溫燃?xì)�，推動汽輪機轉(zhuǎn)動，汽輪機驅(qū)動發(fā)電機來發(fā)電。
（1）根據(jù)上面的短文，請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整。
（2）垃圾填埋后產(chǎn)生的沼氣是一種 
（填“可再生”或“不可再生”)能源。利
用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比有哪些優(yōu)點(寫出一條):
。
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科目：初中物理 來源： 題型：
有些白熾燈泡亮度與其燈絲有關(guān)。為了研究不同家用白熾燈泡在正常工作時的亮度與燈絲的關(guān)系，小偉同學(xué)通過實驗得到甲、乙、丙三個燈泡正常工作時的亮度是甲燈最亮、乙燈其次，丙燈最暗。燈泡甲、乙、丙燈絲均由長度相同鎢絲組成，甲燈燈絲較粗、乙燈其次，丙燈燈絲較細(xì)，具體情況如圖6所示。
①根據(jù)以上信息，關(guān)于白熾燈泡正常工作時亮度與其燈絲的關(guān)系，小偉得出的初步結(jié)論是： （21 。
②小張同學(xué)進(jìn)一步研究了燈泡亮度的實例，與小偉同學(xué)一起思考、討論，得出：實際工作時，燈泡亮度還與 �。�22） 有關(guān)。
甲 乙 丙
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科目：初中物理 來源： 題型：
在“驗證阿基米德原理”的實驗中，請完成空格處的內(nèi)容。
實驗?zāi)康模河脤嶒灦垦芯�，浸沒在液體中的物體受到的浮力與它排開的液體所受重力之間的關(guān)系
實驗器材： �。�1） ，量筒，金屬塊，細(xì)線，水。
實驗步驟：①在彈簧測力計下端用細(xì)線懸掛一塊金屬塊，靜止時，記下測力計的示數(shù)F1及金屬塊所受的重力G，則F1 �。�2） G（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
②在量筒中倒入適量的水，記下水面的示數(shù)V1。
�、蹖⒔饘賶K完全浸沒在量筒的水中，記下此時量筒中水面的示數(shù)V2和彈簧測力計的示數(shù)F2。
…………
思考并回答：彈簧測力計的兩次示數(shù)差（F1－F2）表示 �。�3） ；
量筒中水面兩次示數(shù)差（V2－V1）表示 �。�4） ；
如果實驗正確，可以得到兩者之間（F1－F2、V2－V1）的關(guān)系式為： �。�5）
（水的密度用ρ水表示）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在圖6所示的電路中，電源兩端電壓為6V且保持不變。只閉合開關(guān)S1時，電流表示數(shù)為0.4A；開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)變化了0.2A。設(shè)開關(guān)S2閉合前后R1消耗電功率的變化量為ΔP ，則關(guān)于R2的阻值及
