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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖10的圖a、圖b中電源電壓恒定,數(shù)值為E。電路中滑動(dòng)變阻器總電阻為R,圖中的定值電阻阻值也為R。求兩電路里滑片P從a向b滑動(dòng)過(guò)程中電流表中的最小電流值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于能源、材料、信息的說(shuō)法正確的是( )
A.核電站是利用化學(xué)能來(lái)發(fā)電的 |
B.磁卡和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料 |
C.光波、電磁波、超聲波都可以在真空中傳播 |
D.無(wú)線電廣播、衛(wèi)星電視、移動(dòng)電話都是靠電磁波傳遞信息的。 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“中華牌”月球車將登陸月球并實(shí)施無(wú)人探測(cè)計(jì)劃.當(dāng)月球上為白天時(shí),月球車上的太陽(yáng)儀可以自由旋轉(zhuǎn)尋找太陽(yáng)的位置.然后將 (可再生、不可再生)的 能轉(zhuǎn)化為電能;當(dāng)月球上為黑夜時(shí),月球車必須用核能來(lái)保溫.核能是 次能源,未來(lái)人們可利用月球土壤中豐富的氦3與氘核結(jié)合成新的原子核,通過(guò)核 (聚變、裂變)釋放的巨大能量作為人類未來(lái)的能源.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
當(dāng)今的核電站是通過(guò) (選填“重核裂變”或“輕核聚變”)來(lái)釋放核能的,如圖9為核電站發(fā)電流程圖,在核電站發(fā)電過(guò)程中,能量轉(zhuǎn)化的先后順序是:核能、_______能、_______能、電能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2011年上半年,日本福島核電站發(fā)生核泄漏,一些放射性物質(zhì)隨大氣環(huán)流而擴(kuò)散.我國(guó)一些城市的空氣中和蔬菜葉面上曾檢測(cè)出極微量放射性物質(zhì).
(1)能源的分類有多個(gè)角度.如:化石能源;一次能源,二次能源;生物質(zhì)能;不可再生能源,可再生能源.核能歸屬于________________.
(2)核電站內(nèi)的核反應(yīng)原理與太陽(yáng)內(nèi)部的核反應(yīng)原理的不同點(diǎn)在于________.
(3)人們擔(dān)心日本核泄漏的放射物質(zhì)隨海洋水流污染我國(guó)沿海的海鹽品質(zhì),在政府部門未發(fā)布我國(guó)近海受污染的情況下,全國(guó)不少城市出現(xiàn)搶購(gòu)食鹽的風(fēng)潮,假設(shè)你是超市經(jīng)理,請(qǐng)你從科學(xué)引導(dǎo)的角度寫一、二句話,規(guī)勸市民不必?fù)屬?gòu),你的贈(zèng)言是:
________________.
(4)切爾諾貝利核泄漏和福島核泄漏之后,人們置疑核能前景,個(gè)別國(guó)家甚至打算將來(lái)廢棄本國(guó)所有核電站,發(fā)展其他能源.假設(shè)你是網(wǎng)友,正在參加國(guó)家能源部門的網(wǎng)上討論“我國(guó)核電站的興與廢”,用一、二句話表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由:
_____________________________________________________________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于溫度、熱傳遞和熱量,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.溫度高的物體具有的熱量多 |
B.熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體 |
C.溫度低的物體含有的熱量少 |
D.熱總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小宇同學(xué)利用身邊的器材做了以下三個(gè)小實(shí)驗(yàn):
(1)小宇把口香糖包裝鋁紙剪成中間細(xì)兩端寬的鋁紙條,鋁紙條兩端的鋁面直接接觸電池的正負(fù)極,很快發(fā)現(xiàn)鋁紙條中間處開始冒煙,起火苗,如圖13所示。這是因?yàn)殇X具有________性,鋁紙條中間最細(xì)處的電阻較________,把它的兩端直接接入電池正負(fù)極,造成短路,電流很________,迅速發(fā)熱使溫度達(dá)到紙的著火點(diǎn)而燃燒起來(lái)。
|
吸引而轉(zhuǎn)動(dòng),這是由于B摩擦起電后________;若A也用紙巾摩擦過(guò),則發(fā)現(xiàn)A被排斥而轉(zhuǎn)動(dòng),這是由于_________。
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