5.現(xiàn)有水、量杯、石塊(足夠重)、細(xì)繩(質(zhì)量忽略不計(jì))、待測(cè)木塊(密度比水的密度ρ小且不吸水),請(qǐng)你用給出的器材測(cè)出木塊的密度.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
(2)計(jì)算公式(用測(cè)出的物理量符號(hào)表示):

分析 根據(jù)漂浮條件求得木塊的重力,從而得木塊質(zhì)量;利用石塊和細(xì)繩測(cè)出木塊的體積.根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算木塊的密度.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①向量杯內(nèi)加入適量的水,記下量杯內(nèi)水的體積V0;
②將木塊輕輕放入量杯內(nèi)水中,待木塊靜止處于漂浮狀態(tài)時(shí),記下此時(shí)總體積V1;
③用細(xì)繩將木塊和石塊綁在一起,放入量杯的水中,待它們下沉后,記下此時(shí)總體積V2;
④將細(xì)繩解開(kāi),拿出木塊,記下此時(shí)總體積V3
(2)計(jì)算公式:
木塊漂浮,G=FgVg(V1-V0),
木塊的質(zhì)量為m=$\frac{G}{g}$=$\frac{{ρ}_{水}g({V}_{1}-{V}_{0})}{g}$=ρ(V1-V0),
木塊的體積為V=V2-V3
所以木塊密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{0})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)于密度公式的理解和掌握和漂浮條件的應(yīng)用,解題關(guān)鍵根據(jù)漂浮條件G=F求出木塊的重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣,物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè).以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)比較符合實(shí)際的是( 。
A.1分鐘內(nèi)正常人脈搏跳動(dòng)的次數(shù)約幾十次
B.一只教室用日光燈的額定電流約為幾安
C.人爬上兩層樓做的功約為幾千焦
D.一支做作業(yè)的新2B鉛筆的質(zhì)量約為幾克

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于熱值的說(shuō)法中正確的是( 。
A.燃料燃燒時(shí),用的燃料越多,獲得的熱值越大
B.燃料燃燒時(shí),放出的熱量越多,這種燃料的熱值越大
C.相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒時(shí),放出熱量較多的燃料,熱值較大
D.不同的燃料完全燃燒,放出相同熱量時(shí),所用質(zhì)量較少的燃料,熱值越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,小明利用量筒巧妙地測(cè)出了小茶杯的密度.
A.將小茶杯放入量筒內(nèi),使其漂浮水面,穩(wěn)定后讀出水面對(duì)應(yīng)刻度值為Va
B.再將小茶杯放入量筒內(nèi),使其沉入水中,穩(wěn)定后讀出水面對(duì)應(yīng)刻度值為Vb;
C.向量筒內(nèi)倒入適量的水,讀出水面對(duì)應(yīng)刻度值為Vc;上述操作的合理順序?yàn)镃AB;
小茶杯密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{V}_{a}-{V}_{c}}{{V}_-{V}_{c}}{ρ}_{水}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小剛的媽媽在商店買(mǎi)了一個(gè)首飾,為了辨別首飾的真?zhèn),小剛?duì)首飾的密度進(jìn)行測(cè)量,其方法和步驟完全正確,如圖顯示的是他測(cè)量首飾質(zhì)量時(shí)所加砝碼和游碼位置情況以及測(cè)體積時(shí)量筒的示數(shù),實(shí)驗(yàn)記錄表格尚未填寫(xiě)完整、請(qǐng)幫小剛完成表格中的內(nèi)容.
首飾的質(zhì)量
m(g)
首飾放入前水的體積V1(cm3首飾和水的總體積V2(cm3首飾體積V(cm3首飾的密度
ρ(kg/m3
374050103.7×103

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)做了圖1所示的實(shí)驗(yàn).

(1)根據(jù)圖1甲乙兩圖可,物體在水中受到的浮力是1N;
(2)圖1乙丙兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與液體的密度的關(guān)系;
(3)從物體剛開(kāi)始接觸水面至浸沒(méi)于水在,它所受浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系如圖2所示,由此得到:
結(jié)論一:物體所受浮力大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān);
結(jié)論二:物體未浸沒(méi)前,它所受浮力大小可能還與深度有關(guān);
結(jié)論三:當(dāng)物體浸沒(méi)于水中后,浮力大小與深度無(wú)關(guān).
(4)為了探究結(jié)論二是否正確,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)器材:彈簧測(cè)力計(jì)、足夠的水、一個(gè)密度大于水的均勻長(zhǎng)方體,長(zhǎng)方體表面標(biāo)有等距離的線,如圖3所示.為了便于彈簧測(cè)力計(jì)掛住長(zhǎng)方體,在長(zhǎng)方體上設(shè)置了a、b、c、d四個(gè)掛扣.請(qǐng)僅用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和分析論證.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測(cè)力計(jì)掛著長(zhǎng)方體a(或c),將長(zhǎng)方體浸入水中至第一條線處,讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
②用彈簧測(cè)力計(jì)掛著長(zhǎng)方體b(或d),將長(zhǎng)方體浸入水中至第一條線處,讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;
分析論證:
①若F1=F2,說(shuō)明物體未浸沒(méi)前,它所受浮力大小與深度無(wú)關(guān);
②若F1≠F2,說(shuō)明物體未浸沒(méi)前,它所受浮力大小與深度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.水果罐頭是在高溫下裝入瓶重并加蓋密封的,我們知道直接擰開(kāi)玻璃瓶裝水果罐頭的瓶蓋是極費(fèi)力的.但如果用堅(jiān)硬的物體撬一下瓶蓋,當(dāng)聽(tīng)到“噗”的一聲后,罐頭瓶蓋就很容易擰開(kāi)了,請(qǐng)解釋原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“0~3V”,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,小燈泡標(biāo)有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變).電流表量程為“0~0.6A”,在保證電路元件安全的情況下,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小燈泡的燈絲電阻為5Ω
B.該電路功率變化范圍是1.35W~2.7W
C.滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4~10Ω
D.電流表最大示數(shù)為0.6A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖甲所示,密閉的容器中裝有一定量的水,靜止在水平桌面上,容器內(nèi)水面到容器底的距離為6cm,則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為600pa;若把該容器倒放在該桌面上,如圖乙所示,那么容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)將變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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