9.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)測焦距:如甲圖所示,讓一束平行光正對著凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10.0cm;
(2)如乙圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是B(填選項前的字母)
A.將三者分散排列,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
B.將三者靠攏,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
(3)完成上述操作后,接著實驗,則下列給出的步驟正確的順序應是:BCA(填選項前的字母)
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復相關(guān)步驟
B.將蠟燭移到某處,移動光屏,尋找燭焰的像
C.記錄物距、像距的值和像的特點
(4)某次實驗,當蠟燭距凸透鏡的距離為35cm 時,小明移動光屏,在光屏上得到了燭焰的像,此像是倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像.這一現(xiàn)象的應用是制成照相機.
(5)在第四問的情況下,若對換蠟燭和光屏的位置,你認為光屏上能(填“能”或“不能”)得到一個清晰的像,你作出這個判斷的理由是光在折射時,光路是可逆的.

分析 (1)焦距是從焦點到凸透鏡的距離;
(2)根據(jù)分散排列和三者靠攏的誤差大小分析.
(3)凸透鏡成像實驗中,凸透鏡在光屏和蠟燭之間,為使像能成在光屏的中央,應調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度處.然后進行實驗;
(4)當物距大于2倍焦距時,蠟燭通過凸透鏡成倒立縮小實像,照相機是根據(jù)這個原理制成的;
(5)據(jù)光路的可逆性分析即可.

解答 解:(1)焦距是從焦點到凸透鏡的距離,由圖知,該凸透鏡的焦距f=40cm-30cm=10cm;
(2)“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是將三者靠攏,然后用目測的方法調(diào)節(jié),這樣誤差較;
(3)探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗過程中,正確的順序應是:在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏;點燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度,使三者的中心在同一高度上;將蠟燭移到某處,移動光屏,尋找燭焰的像;記錄物距、像距的值和像的特點;多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復上兩步;故順序為BCA;
(4)由題意知,f=10cm,u=35cm,物距大于2倍焦距,蠟燭通過凸透鏡成倒立縮小的實像,照相機是根據(jù)這個原理制成的;
(5)據(jù)光路的可逆性可知,若將透鏡和光屏的位置對換,即此時物體處于1倍焦距和2倍焦距之間,光屏處于2倍焦距以外,此時成倒立、放大的實像.
故答案為:(1)10.0;(2)B;(3)BCA;(4)縮小;照相機;(5)能;光在折射時,光路是可逆的.

點評 本題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,考查了實驗器材的調(diào)節(jié)及凸透鏡成像規(guī)律的應用,知道并熟悉凸透鏡的成像規(guī)律,結(jié)合光路的可逆性進行分析即可確定像的特點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面上運動的距離(如圖所示).伽利略、牛頓等科學家曾多次做過類似的實驗,并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請回答下列問題:

(1)傾斜表面的粗糙程度要。ㄟx填“大”或“小”);
(2)為了得出科學結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一高度由靜止自由下滑,這樣做的目的是使小車到水平面上具有相同的速度;
(3)三次實驗中,觀察的現(xiàn)象是,水平面上的摩擦力越小,小車通過的距離就越遠;
(4)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要,每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結(jié)果.
(1)兩容器中分別盛有質(zhì)量均為100克、溫度分別是20℃和30℃的水,各加入5克食鹽,攪拌后兩容器中的食鹽均溶解完.據(jù)此某同學得出“食鹽在不同溫度的水中溶解度相等”的結(jié)論.但另一位同學認為不能得出該結(jié)論,其理由是:實驗中的溶液未達到飽和狀態(tài),因此無法得出相應結(jié)論.
(2)如圖甲所示,將直尺一端拿住,0刻度朝下,讓被測試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近,突然松開直尺,被測試者迅速將直尺夾住,記錄被測試者夾住直尺處得刻度值;圖乙和圖丙是A、B兩同學實驗中用拇指和食指夾尺時的情形,他們夾住直尺的刻度分別為7cm和12cm,于是有人得出“A同學的反應比B同學快”的結(jié)論.但C同學認為該實驗不規(guī)范,理由是A、B兩同學兩手指之間的距離不同,且只進行了一次實驗,結(jié)果具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.凸透鏡的焦距為10cm,將發(fā)光體放在離透鏡25cm的主光軸上,所成的像是倒立、縮小的實像,像到透鏡的距離小于(填“大于”、“等于”或“小于”)20cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.用如圖就愛所示的實驗裝置探究凸透鏡成像規(guī)律,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏放在如圖甲所示的位置,如果想在光屏上得到清晰的像,應將光屏向靠近(選填“遠離”或“靠近”)透鏡方向移動.
(2)若利用光具座上的凸透鏡得到如圖乙所示那樣的窗外景物的像,這個像是倒立(選填“正立”或“倒立”)的.
(3)要想使光屏上的像更大一些,在物距不變的情況下,應該換用一個焦距更大的凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.六一國際兒童節(jié)又快來到了,在這個關(guān)愛孩子,陪伴孩子的節(jié)日里,眾多戰(zhàn)斗在軍營的“兵爸爸”卻不能陪伴在孩子身邊,滋滋和潤潤兩位同學響應學校號召,準備在這一天代替“兵爸爸”陪伴小朋友,兵贈送親手制作的禮物“四驅(qū)兩速電動小汽車”(由4節(jié)干電池作為電源,兩個相同的電動機作為驅(qū)動).請你選擇其中一種制作方案完成電路設計并算出相應答案(兩種方案都做,以第一種為準)
滋滋方案
要求:低速擋時,閉合開關(guān)S1,小車四個輪子都轉(zhuǎn)動;高速擋時,閉合S1、S2,小車只有后輪驅(qū)動,請以筆畫線代替導線完成電路連接.
潤潤方案
要求:低速擋時,閉合開關(guān)S1,小車只有后輪驅(qū)動;高速擋時,閉合S1、S2,小車四個輪子都轉(zhuǎn)動,請以筆畫線代替導線完成電路連接.
(1)把電動機等效為純電阻,已知閉合S2后,電路的總功率增加了6W,則這個電動機的等效阻值為3Ω.
(2)實際上,電動機線圈電阻并沒有這么大,她了解到電動機消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能,而產(chǎn)生的內(nèi)能相當于是額外功.她想進一步得出電動機的效率.她找來另一個電動機,用細線將20N的大勾碼拴在電動機轉(zhuǎn)軸上,用4節(jié)干電池作為電源,勾碼在2s沒被提升了1m,測得電路中的電流為2A,則該電動機的效率為83.3%(請在下面寫出該答案的解答過程).
(1)把電動機等效為純電阻,已知閉合S2后,電路的總功率增加了6W,則這個電動機的等效阻值為6Ω.
(2)實際上,電動機線圈電阻并沒有這么大,他了解到電動機消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能,而產(chǎn)生的內(nèi)能相當于是額外功.他想進一步得出電動機的效率.他找來另一個電動機,用1節(jié)干電池作為電源,測得電動機正常轉(zhuǎn)動時電路中的電流為0.25A,當他捏住轉(zhuǎn)軸不讓電動機轉(zhuǎn)動時,電流陡然增大為1.25A,則該電動機的效率為80%(請在下面寫出該答案的解答過程).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小黃同學做“比較兩種材料保溫性能”的實驗,他、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種物質(zhì)作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水以及細線,硬紙片,剪刀.做兩個相同的硬紙外殼,其中一個裝置如圖(a),根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象.實驗過程室溫基本不變,請回答:

(1)你認為小黃在操作時,就控制變量法方面還要注意什么?(只要求寫出一條)
(2)①和②哪種材料的保溫性能較好?為什么?
(3)當時的室溫大約是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.

(1)比較不同燃料的熱值,應選擇甲乙兩圖進行實驗,實驗時要觀察液體升高的溫度比較兩種燃料的熱值大小;比較不同物質(zhì)的比熱容,應選擇甲丙兩圖進行實驗,實驗通過加熱時間的長短反映物體吸熱的多少.
(2)比較不同物質(zhì)的比熱容,選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后,液體a升溫多,由此可知:質(zhì)量相同的液體a與b,升高相同的溫度時,液體a吸收的熱量小于(選填“大于”或“小于”)液體b吸收的熱量.
(3)若甲圖燒杯中為50ml的水,10g酒精完全燃燒溫度計示數(shù)升高了20℃,求:
①水吸收的熱量?
②若酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,算一算酒精的熱值是多少?
③算出的熱值比標準值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“一樣”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
序號液體深度
h/mm
壓 強 計
左液面
mm
右液面
mm
液面高度差
mm
13018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
(1)分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強隨深度的增加而增大;比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強還跟液體的密度 有關(guān).
(2)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,她應控制的量有液體的深度和液體的密度,要改變的是橡皮膜的方向.                                          
(3)小莉同學在學習了液體壓強公式后,用公式進行計算得出金屬盒在30mm深處水的壓強是300Pa. 

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