15.板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面上運動的距離(如圖所示).伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實驗,并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請回答下列問題:

(1)傾斜表面的粗糙程度要小(選填“大”或“小”);
(2)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一高度由靜止自由下滑,這樣做的目的是使小車到水平面上具有相同的速度;
(3)三次實驗中,觀察的現(xiàn)象是,水平面上的摩擦力越小,小車通過的距離就越遠(yuǎn);
(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.

分析 (1)本實驗是探究水平面對小車運動情況的影響,據(jù)此分析傾斜表面的粗糙程度;
(2)要研究阻力對物體運動的影響,應(yīng)該采用控制變量法.小車從斜面上會自由下滑,在不同的高度,下滑到斜面底端的速度就不相同,根據(jù)這個關(guān)系則可得出每次應(yīng)該讓小車在什么位置由靜止開始向下滑;
(3)小車運動的距離長短與所受的摩擦力大小有關(guān),小車運動的距離短,表明受到的摩擦力大;
(4)力是改變物體運動狀態(tài)的原因,如果物體不受力,則物體的運動狀態(tài)就不會發(fā)生變化.

解答 解:
(1)本實驗是探究水平面對小車運動情況的影響,因此可知傾斜表面的粗糙程度要小一些;
(2)因為該實驗是要研究阻力對物體運動的影響,所以應(yīng)該采用控制變量法,即控制其它因素都相同,只讓水平面的阻力大小不同,所以三次實驗中應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度相等.要想讓小車運動到斜面底端時的速度相等,就應(yīng)該讓小車從斜面的同一高度處釋放.
(2)在這三次實驗中,小車在木板表面上運動的距離最長,停止的最慢,這是因為木板表面最光滑,小車在該表面受到的阻力最;
(3)由此我們可以推理得出:若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.
故答案為:(1)小;(2)同一高度;相同的速度;(3)遠(yuǎn);(4)勻速直線.

點評 該題是一道實驗題,考查了學(xué)生對于該實驗所采用的方法是否掌握以及對該實驗的推理結(jié)論是否了解.該實驗用到的方法是物理中經(jīng)常采用的控制變量法,該實驗是理解牛頓第一定律的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.在-10℃的冬天,水庫中的冰的下表面溫度為( 。,上表面溫度為( 。
A.-10℃B.0℃C.比-10℃高,比0℃低D.低于-10℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.小強(qiáng)同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律實驗時,他把物體放在離凸透鏡50cm處時,能在光屏上得到一個倒立縮小的實像,則凸透鏡的焦距可能為( 。
A.20厘米B.30厘米C.40厘米D.50厘米

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.汽車在平直的公路上做勻速直線運動,下列彼此平衡的兩個力是( 。
A.汽車所受的重力和汽車對地面的壓力
B.汽車所受的摩擦力和地面對汽車的支持力
C.汽車所受的重力和汽車的牽引力
D.汽車所受的牽引力和汽車受到的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的“碌碡”(liù zhóu),是我國以前一種圓柱形的碾壓用農(nóng)具,通常利用畜力或人力挽拉,是碾壓田間土塊和場上谷物的器具,大多用石制.將它放在帶有谷物的秸稈上滾動碾壓時,可以將谷物從秸稈上帶皮軋落.碌碡表面制成條形的凸起,在碾壓秸稈時利用減小受力面積的方法,增大了壓強(qiáng).碌碡制成的圓柱形,是利用滾動時的摩擦力比滑動時的摩擦力要小的道理.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示是一條細(xì)繩一端系一個小鐵塊做成的擺,小明用電子表測出了這個擺的周期(擺動一個來回所用的時間)后,想探究擺的周期與什么因素有關(guān).他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān),還可能與細(xì)繩的長短有關(guān).于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長度測出擺動30個周期所用的時間,得出如表的實驗數(shù)據(jù):
測量值
次數(shù)
鐵塊質(zhì)量(g)細(xì)繩長度(cm)30個周期(s)周期(s)
1105042.01.4
2108054.01.8
3205042.01.4
4208054.01.8
(1)擺動一個來回所用的時間比較短,難以測準(zhǔn),為了減小誤差,小明的做法是:多次測量求平均值
(2)在第1、2次實驗中,小明用“保持質(zhì)量不變,改變細(xì)繩長度”方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系.這種方法是物理學(xué)中研究問題常用的控制變量法.
(3)通過比較第l、2次實驗的兩組數(shù)據(jù),得出的實驗結(jié)論是在擺的質(zhì)量一定時,擺長越長,周期越大;通過比較第1、3或2、4實驗的兩組數(shù)據(jù),得出的實驗結(jié)論是:擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān).
(4)通過實驗分析,小明得出的實驗結(jié)論是擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān),與擺長有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明同學(xué)為了探究一組材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板)設(shè)計并做了一個實驗,他把這些材料做成盒子,先把鬧鐘放入其中一個盒子當(dāng)中,然后從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測得聽不到指針走動聲音時的距離.
比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實驗后收集到的數(shù)據(jù)為:
材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離/m
泡沫塑料板0.3
玻璃0.6
木板0.4
硬紙板0.5
(1)你認(rèn)為該實驗中,應(yīng)注意哪些問題?(說出兩個)用同一個鬧鐘,盒子的厚度和形狀相同.
(2)按隔音效果好壞依次排列:泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃.
(3)本實驗中,通過比較聽到聲音的距離來間接比較音性能,這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(4)請你指出就小明的實驗過程的一個不足之處:實驗次數(shù)太少,實驗結(jié)論具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小紅在兩個同樣的燒瓶中灌滿水,加熱相同的溫度后,分別用厚度相同的甲和乙兩種保溫材料包好這時測量燒瓶中水的溫度,實驗過程中室溫保持不變,她想用這種方法,比較兩種材料的保溫性能,下表是記錄的相關(guān)數(shù)據(jù).
t(min)0510152025354555658095100125140
T甲(℃)807264595551504137[343026242221
T乙(℃)806556484338302826242222212121
(1)由表中數(shù)據(jù)分析可知實驗時室溫為21℃.
(2)經(jīng)過20min后甲保溫材料的燒瓶中的水溫降低了25℃.
(3)記錄數(shù)據(jù)中有一個最有可能是由于測量記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤,這個錯誤的數(shù)據(jù)是50,其測量數(shù)據(jù)可能是56.
(4)該實驗探究可得出的結(jié)論為甲保溫性能比較好.
(5)除了采用上述相同時間觀察水降低溫度來經(jīng)這兩種材料的保溫性能.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你還可能采用降低相同的溫度,比較所用時間的長短的方法比較兩種材料的保溫性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)測焦距:如甲圖所示,讓一束平行光正對著凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10.0cm;
(2)如乙圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是B(填選項前的字母)
A.將三者分散排列,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
B.將三者靠攏,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
(3)完成上述操作后,接著實驗,則下列給出的步驟正確的順序應(yīng)是:BCA(填選項前的字母)
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復(fù)相關(guān)步驟
B.將蠟燭移到某處,移動光屏,尋找燭焰的像
C.記錄物距、像距的值和像的特點
(4)某次實驗,當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm 時,小明移動光屏,在光屏上得到了燭焰的像,此像是倒立、縮小(選填“放大”或“縮小”)的實像.這一現(xiàn)象的應(yīng)用是制成照相機(jī).
(5)在第四問的情況下,若對換蠟燭和光屏的位置,你認(rèn)為光屏上能(填“能”或“不能”)得到一個清晰的像,你作出這個判斷的理由是光在折射時,光路是可逆的.

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同步練習(xí)冊答案