(2015•揚(yáng)州)在測定額定屯壓為“2.5V”小燈泡電功率(正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω)的實(shí)驗(yàn)中,電源為兩節(jié)新干電池.
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng) 斷開 .請用筆畫線將圖乙電路連接完整,要求滑片P向左滑動時(shí),接入電阻變小.
(2)電路連接后,閉合開關(guān),移動滑片(未達(dá)到最小阻值),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障可能是 燈泡短路 .
(3)排除故障后,為了測量小燈泡的額定功率,調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為 2.5 V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡額定功率是 0.75 W.
(4)若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小明選用一個(gè)R0=5Ω的電阻,設(shè)計(jì)了如圖丁的電路及實(shí)驗(yàn)方案:
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),測出R0兩端的電壓U0,通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率.
指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個(gè)問題:
問題一: 無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光 ;問題二: 只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),電壓表的正負(fù)接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓 .
解:(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;
將變阻器串聯(lián)在電路中,滑片P向左滑動時(shí),接入電阻變小,則變阻器的下面應(yīng)接左邊的接線柱,如圖所示:
(2)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡短路;
(3)要測量燈泡的額定功率,應(yīng)使燈泡兩端的電壓等于其額定電壓,則應(yīng)調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V;
由圖丙知,電流表選擇0~0.6A的量程,示數(shù)為0.3A;
則額定電功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)由題意知,電源電壓約為3V,燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω,當(dāng)變阻器電阻為零時(shí),設(shè)燈泡兩端的電壓為U,根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn):
=
即=
解得:U≈1.8V,所以無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光;
保持滑片位置不變,只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),電壓表的正負(fù)接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓.
故答案為:(1)斷開;見上圖;(2)燈泡短路;(3)2.5;0.75;(4)無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光;只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),電壓表的正負(fù)接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。
(1)小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時(shí),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)如圖所示,若每個(gè)鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1,此力大小至少為 N。
(3)若撤去力F1,改在杠桿右端B處施加一個(gè)方向向下的力F2(如圖所示),仍使杠桿平衡。請?jiān)趫D乙中畫出力F2的力臂。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•揚(yáng)州)如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將平面鏡放在水平桌面上,再把一個(gè)可以沿ON向前、向后折的紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)讓一束紅光貼著紙板沿AO射到O點(diǎn),為了便于測量和探究,需要在紙板上記錄的是 反射光線的傳播路徑 ;將紙板的右半邊沿著ON向后折去,則在折過去的紙板上 不能 (能/不能)看到反射光線.
(2)為了得到反射角等于入射角的規(guī)律,應(yīng)當(dāng) 改變?nèi)肷浣谴笮,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),進(jìn)行多次測量 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•揚(yáng)州)按題目要求作圖:
(1)在圖甲中用平面鏡成像特點(diǎn)作出物體AB的像.
(2)在圖乙中將開關(guān)和燈泡連接到家庭電路中.
(3)在圖丙中標(biāo)出通電螺線管的N、S極和磁感線方向.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓不變,Rl是光敏電阻,其阻值大小隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而減小。閉合開關(guān)S后,當(dāng)光照強(qiáng)度增大時(shí)
A.通過R2的電流變大 B.電路總電阻變大
C.Rl消耗的功率變小 D.要保持電流表示數(shù)不變,應(yīng)將成的滑片P向右移
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科目:初中物理 來源: 題型:
后端挑著裝滿道具的“百寶箱”,前端挑著由活動支架與花布組成的“戲臺”,江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人肖秋林就這樣挑著擔(dān)子四處游走,表演了40多年“一人一臺戲”的布袋木偶戲。如圖所示,假設(shè)“戲臺”重100N,裝了道具的“百寶箱”重200N,它們的懸掛點(diǎn)A、B之間距離為l.5m,扁擔(dān)視作重力不計(jì)的硬直棒。
(1)挑起擔(dān)子時(shí),“百寶箱”被提高了0.6m,這一過程中,需要克服“百寶箱”重力做多少功?
(2)假設(shè)肩膀與扁擔(dān)的接觸點(diǎn)為D,當(dāng)手不對扁擔(dān)施加力的作用時(shí),要使扁擔(dān)在水平位置平衡,前端懸掛點(diǎn)A與點(diǎn)O的距離多大?
(3)當(dāng)前端的“戲臺”卸下后,左手在A點(diǎn)施加力,同樣能使扁擔(dān)在水平位置平衡。若肖師傅是在站立時(shí)卸下“戲臺”,則卸下“戲臺”前后:
①扁擔(dān)對肩膀壓力 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
②肖師傅對水平地面的壓強(qiáng)如何變化?變化多大?(假設(shè)肖師傅的每只腳與地面的接觸面積為200cm2)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,四個(gè)完全相同的環(huán)形磁鐵a、b、c、d套在的塑料支架的光滑桿上.靜止時(shí)磁鐵a、b、c懸浮在空中,d壓在塑料支架底板上.若每個(gè)磁鐵受的重力均為G,磁鐵a的上表面是N極.則
A.磁鐵b的上表面是N極
B.磁鐵c的上表面是N極
C.磁鐵d對底板的壓力是G
D.磁鐵d對底板的壓力是4G
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,凸透鏡焦距為f,燭焰在圖示位置時(shí)恰能在光屏上成清晰的像,F(xiàn)將蠟燭沿主光軸向左移動2f的距離,移動蠟燭的同時(shí)移動光屏,使?fàn)T焰始終能在光屏上成清晰的像,則光屏上的像( )
A.一直變小 B.一直變大 C.先變大后變小 D.先變小后變大
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