11.在學(xué)習(xí)吉他演奏過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對其進(jìn)行研究.和同學(xué)討論后,提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的長短有關(guān).
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找來如下表中的不同規(guī)格琴弦進(jìn)行試驗(yàn).
琴弦編號材料長度/cm橫截面積/mm
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
5
61000.76
7801.02
8尼龍801.02
9尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號1、2、3的琴弦進(jìn)行試驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號1、4、6的琴弦進(jìn)行試驗(yàn).這種方法在物理學(xué)研究上稱為控制變量法.
(2)表中有些數(shù)據(jù)沒有填完整,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道這些數(shù)據(jù).請?jiān)诒碇醒a(bǔ)充數(shù)據(jù).
(3)后來小華又覺得,琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,他必須進(jìn)行的操是取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低.

分析 物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào),題中給出了與音調(diào)可能有關(guān)的因素:長度、橫截面積、材料;在解決此類多因素的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使用控制變量法進(jìn)行分析.

解答 解:要研究音調(diào)的高低和什么因素有關(guān),需用控制變量法.
(1)要驗(yàn)證猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān),需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變,故應(yīng)選擇1、2、3進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
要驗(yàn)證猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān),需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變,故應(yīng)選擇1、4、6進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選擇橫截面積和長度都相同,而材料不同的琴弦5、7、8進(jìn)行研究,故長度為80cm,橫截面積都是1.02mm2
(3)探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時(shí),需要使用同一種琴弦,且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同,來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系.
故答案為:
(1)1、2、3;1、4、6;控制變量法;
(2)如下表:

編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
5801.02
61000.76
7801.02
8尼龍801.02
9尼龍1001.02
(3)取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低.

點(diǎn)評 一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí),探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí),采用控制變量法,是中考探究實(shí)驗(yàn)題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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9.下列現(xiàn)象,屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是( 。
A.用鋸鋸木頭,鋸條的溫度會升高
B.放在火爐邊的物體,溫度升高了
C.用砂輪打磨工具,迸出火星
D.冬天,用兩只手互相搓動,手會感到暖和

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(1)先測量質(zhì)量(選填“體積”或“質(zhì)量”)相同的甲和乙,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的器材是天平;
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制加熱時(shí)間相同就可以確定甲和乙吸收了相同的熱量,加熱完成后只要比較他們溫度變化的多少就可以比較出甲和乙吸熱能力差異;
(3)分析圖象可知,乙 液體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng);
(4)若甲、乙兩種液體中,一種液體是水,另一種液體的比熱容是2.1×103J/(kg•℃)[c=4.2×103J/(kg•℃)];
(5)若用水和沙子做實(shí)驗(yàn),已知c>c,參照小明得出的結(jié)論,結(jié)合圖丙的信息,判斷此時(shí)是一天中的中午(選填“中午”或“夜晚”).

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16.在探究導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與材料關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),某小組的同學(xué)選取了導(dǎo)電能力不受溫度影響的材料甲和乙,它們的長度、橫截面積均相同,分別測出通過它們的電流與它們兩端的電壓.記錄數(shù)據(jù)如表所示:分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),每次實(shí)驗(yàn)中,通過材料甲、乙的電流與其兩端電壓的比值$\frac{I}{U}$都相等.同學(xué)們把電流與電壓的比值$\frac{I}{U}$叫做“a”.
材料
次數(shù)123123
I/A0.40.81.20.10.20.3
U/V246246
(1)“a”值越大,表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越強(qiáng).(選填“強(qiáng)”或“弱”)如果把材料乙均勻拉長,其“a”值將減小 (選填“增大”、“不變”或“減小”).
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納可得出的結(jié)論是:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與“a”成正比關(guān)系.
(3)如果要從材料甲、乙中選擇一種做輸電用的導(dǎo)線,你建議應(yīng)該選擇材料甲.

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3.如圖所示某同學(xué)測電路中的電壓,試分別指出在這個(gè)電路中:總電壓、L2兩端的電壓分別是( 。
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20.某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.1202
(1)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
(2)分析第1、3次數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)中選用相同的電加熱器加熱,可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收熱量相同,從表中看出水的吸熱能力強(qiáng).

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1.如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車的s-t圖象,由圖象可知( 。
A.10-20秒時(shí)間內(nèi)乙車做勻速直線運(yùn)動
B.在0-5秒時(shí)間內(nèi),乙車的速度比甲車的速度大
C.第10秒鐘時(shí),甲乙兩車的速度相同
D.在0~5秒時(shí)間內(nèi),甲車通過的路程比乙車大

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