20.某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.1202
(1)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
(2)分析第1、3次數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)中選用相同的電加熱器加熱,可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收熱量相同,從表中看出水的吸熱能力強(qiáng).

分析 使用相同的電加熱器為每組液體加熱,保證了相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同.加熱時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明液體吸收的熱量越多.
(1)1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),液體種類(lèi)相同,升高溫度相同,結(jié)論應(yīng)是其它因素對(duì)熱量的影響;
(2)1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),質(zhì)量和升高的溫度都相同,結(jié)論應(yīng)是其它因素對(duì)熱量的影響;
(3)兩個(gè)相同的電熱器對(duì)其加熱,加熱時(shí)間多,放出的熱量就多,相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多;在質(zhì)量相同、升高相同的溫度時(shí)的不同物質(zhì),吸收的熱量多的物質(zhì),其吸熱能力強(qiáng).

解答 解:
(1)分析1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到:同種物質(zhì)(水),升高相同的溫度(10℃),質(zhì)量越大,需要的熱量越多.所以物質(zhì)吸收熱量的多少與質(zhì)量大小有關(guān);
(2)分析1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到:質(zhì)量相同(0.1kg),升高的溫度相同(10℃),液體種類(lèi)不同,吸收的熱量不同.所以結(jié)論為:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;
(3)實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量;根據(jù)表格可知:在質(zhì)量、升高相同的溫度時(shí),水的加熱時(shí)間長(zhǎng),說(shuō)明水吸收的熱量比煤油吸收的熱量多;所以水的吸熱能力強(qiáng).
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)種類(lèi);(3)吸收熱量;水.

點(diǎn)評(píng) 不同物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量和溫度變化都有關(guān)系.在比較不同物體的吸熱能力時(shí),必須運(yùn)用控制變量法,規(guī)范操作,才能得到正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)中均屬于絕緣材料的是( 。
A.玻璃、鉛筆芯、蒸餾水B.干木材、陶瓷、海水
C.陶瓷、干木材、橡膠棒D.水銀、塑料尺、橡皮擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在學(xué)習(xí)吉他演奏過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對(duì)其進(jìn)行研究.和同學(xué)討論后,提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān).
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找來(lái)如下表中的不同規(guī)格琴弦進(jìn)行試驗(yàn).
琴弦編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
5
61000.76
7801.02
8尼龍801.02
9尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)1、2、3的琴弦進(jìn)行試驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)1、4、6的琴弦進(jìn)行試驗(yàn).這種方法在物理學(xué)研究上稱(chēng)為控制變量法.
(2)表中有些數(shù)據(jù)沒(méi)有填完整,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道這些數(shù)據(jù).請(qǐng)?jiān)诒碇醒a(bǔ)充數(shù)據(jù).
(3)后來(lái)小華又覺(jué)得,琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,他必須進(jìn)行的操是取任意編號(hào)的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動(dòng)琴弦,比較音調(diào)的高低.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)你閱讀下面的文章:
冰的體積變大還是變?
在物理小組活動(dòng)的時(shí)候,小明提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“水在結(jié)冰的時(shí)候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結(jié)冰時(shí)的體積當(dāng)然是變小的.”但小紅提出了相反的意見(jiàn):“如果體積變小的話,那么冰的密度會(huì)變大,冰將會(huì)沉入水中.但事實(shí)上冰會(huì)浮在水面上,所以體積應(yīng)變大.”
到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?小剛提出了通過(guò)實(shí)驗(yàn)去解決這個(gè)問(wèn)題,并提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:“在小藥瓶中裝滿水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看看冰面是下降了還是升高了,不就行了嗎?”大家都贊同這個(gè)方法,于是他們立即動(dòng)手實(shí)驗(yàn).于是他們?cè)谛∪萜髦醒b滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的.
再請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從小明他們的實(shí)驗(yàn)中,可以得到什么結(jié)論?水結(jié)冰后體積變大.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了:A.猜想與假說(shuō);B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);C.歸納結(jié)論;D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn);E.提出問(wèn)題.小明他們采取的步驟順序是:E→A→B→D→C.
(3)這種現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么危害?請(qǐng)舉出一個(gè)例子.在寒冷的冬天,充滿水的自來(lái)水管中水結(jié)冰而脹裂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.電壓表的讀數(shù)是2.4V;電阻箱示數(shù)是2568Ω;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.學(xué)習(xí)了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?nèi)?lái)如下材料:相同的試管兩支、酒精燈、水、鐵砂(代替沙子)、溫度計(jì),天平,停表,繼續(xù)研究“水和沙子的吸熱能力”,并討論出兩種方法.
(1)方法一如圖所示,用兩支相同的試管、同一酒精燈,加熱相同的時(shí)間目的是使水和沙子吸收相同的熱量.
(2)按照方法一的思路,請(qǐng)你設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的記錄表格.
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出第二種實(shí)驗(yàn)方法比較水和沙子升高相同溫度的情況下,加熱時(shí)間的長(zhǎng)短(即吸收熱量的多少)來(lái)判斷吸熱能力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車(chē)的s-t圖象,由圖象可知( 。
A.7~20秒鐘乙車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.在0~5秒時(shí)間內(nèi),乙車(chē)的速度比甲車(chē)的速度大
C.第10秒鐘時(shí),甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程相同
D.經(jīng)過(guò)5秒鐘,乙車(chē)通過(guò)的路程比甲車(chē)大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.將兩個(gè)頻率相同的音叉靠近放在桌子上,用橡皮錘敲擊其中一個(gè),使其發(fā)聲.然后再把橡皮錘壓在此音叉上,使它停止振動(dòng),我們會(huì)聽(tīng)到未被敲擊的音叉卻在發(fā)聲,這類(lèi)現(xiàn)象稱(chēng)為共鳴.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.某物理興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)研究水的沸騰,從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:
時(shí)間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);
(2)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水的沸騰的溫度為98℃
(3)此時(shí)此地氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“高于”“低于”“等于”)
(4)如圖中丙反映了水沸騰時(shí)的氣泡上升情況

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同步練習(xí)冊(cè)答案