如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知

A．圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)

B．人體皮膚附近的水蒸氣，液化時(shí)吸收了大量的量

C．水在蒸發(fā)的過(guò)程中從人體帶走了溫度，使人感到寒冷

D．最主要是因?yàn)榇祦?lái)的風(fēng)是冷的，所以人感覺(jué)到特別冷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


夏日，在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明豎直向上拋出一個(gè)小球．從球離開(kāi)手到最后落在地面的過(guò)程中，則動(dòng)能EK隨時(shí)間t的變化關(guān)系（不計(jì)空氣阻力），最接近下圖中的哪一個(gè)？(     )

      A．    B．    C．    D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”，這時(shí)，有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣。就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的                                                

A．提出問(wèn)題          B．猜想與假設(shè)           C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)        D．分析論證

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                        

A．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量

B．聲音在空氣中傳播速度一定是340m/s

C．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大

D．聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


舞臺(tái)上，一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音歌手， （男/女）歌手的音調(diào)高， （男/女）歌手的響度大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


快餐廳里，當(dāng)洗手后將雙手放在自動(dòng)干手機(jī)的出風(fēng)口下方，自動(dòng)干手機(jī)會(huì)自動(dòng)送出舒適的暖風(fēng)，使手上的水分快速          （填物態(tài)變化名稱(chēng)），因?yàn)檫@樣既加快手面附近空氣流動(dòng)速度，又提高了手上的          ，從而達(dá)到快速干手的目的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


吹奏笛子時(shí)，笛子發(fā)出的聲音是由 引起的；鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)?u> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的_____聽(tīng)出是媽媽接的電話；媽媽要 他把聲音講大些，這是要求增大聲音的____（音調(diào)／響度／音色）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案