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11.如圖所示電路,閉合開關S,當滑動變阻器滑片向右移動時,電流表示數變小,電壓表示數不變(以上兩空選填“變大”、“變小”或“不變”),小燈泡亮度不變(選填“變亮”、“變暗”或“不變”).

分析 由電路圖可知,閉合開關S時,燈泡L與滑動變阻器并聯(lián),電流表測滑動變阻器支路的電流,電壓表測電源的電壓,根據電源的電壓可知滑片移動時電壓表示數的變化,根據并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響可知滑片移動時燈泡實際功率的變化,進一步判斷燈泡亮暗的變化,根據滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據歐姆定律可知該支路電流的變化.

解答 解:由電路圖可知,燈泡L與滑動變阻器并聯(lián),電流表測滑動變阻器支路的電流,電壓表測電源的電壓,
因電源的電壓不變,
所以,滑片移動時,電壓表的示數不變;
因并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響,
所以,滑片移動時,燈泡的實際功率不變,亮暗不變;
當滑動變阻器滑片向右移動時,接入電路中的電阻變大,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的等電壓相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可知,通過變阻器的電流變小,即電流表的示數變小.
故答案為:變;不變;不變.

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析,涉及到并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應用,關鍵是電路連接方式的判斷和電表所測電路元件的辨別,要注意燈泡的亮暗取決于實際功率的大。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖甲所示,是某型號電壓力鍋簡化的工作電路圖,R0是阻值為484Ω的保溫電阻,R1是規(guī)格為“220V 800W”的主加熱電阻,R2是規(guī)格為“220V 200W”副加熱電阻.電壓力鍋煮飯分為“加熱升壓→保壓→保溫”三個階段,通過如圖乙所示的鍋內工作壓強與時間“(P-t)”關系圖象可了解其工作過程:接通電源,啟動智能控制開關S,S自動接到a,同時S1自動閉合,電壓力鍋進入加熱升壓狀態(tài);當鍋內工作壓強達80kPa時,S1自動斷開,進入保壓狀態(tài),當鍋內工作壓強降至60kPa時,S1又會自動閉合;當保壓狀態(tài)結束,飯就熟了,S自動接到b,進入保溫狀態(tài).

(1)當電壓力鍋處于保溫狀態(tài)時電功率最小,此時電流約為0.45A(保留兩位小數)
(2)電壓力鍋處于保壓狀態(tài)過程中,消耗的電能是多少?
(3)電壓力鍋處于保溫狀態(tài)時鍋內溫度保持不變,處于升壓狀態(tài)時的散熱功率與保溫狀態(tài)相同,則電壓力鍋處于升壓狀態(tài)時的加熱效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖甲所示的電路中,電源電壓恒定,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,閉合開關S后,滑動變阻器滑片P從一端向另一端滑動過程中,電壓表V2電流表A示數變化情況如圖乙所示,以下說法正確的是( 。
A.R1電阻為5Ω
B.若滑動變阻器滑片P自b向a移動,電流表A的示數變大,電壓表V2的示數與電流表A的示數之比變小
C.若滑動變阻器滑片P自b向a移動,電壓表的V1示數不變,電路消耗的總功率變大
D.不管滑片P怎么移動,電壓V2的示數變化量△U2與電流表A的示數變化量△I的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.質量為0.2千克、底面積為0.01米2、容積為2×10-33的薄壁容器內裝入0.15米深的某液體后,容器對桌面的壓力與液體對容器底部的壓力恰好都為11.76牛.則液體對容器底部的壓強為1176帕,該液體的密度是0.784×103千克/米3,裝入液體的體積為1.24×10-33

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖中的現象解釋不正確的是(  )
A.
檢查視力時,為節(jié)省空間,可觀察利用平面鏡成的視力表的像檢查
B.
自行車的尾燈里并沒有燈泡,利用光的反射來“發(fā)光”
C.
魚缸中只有一條魚,看起來有兩條魚的原因是因為光從空氣射入水中發(fā)生折射
D.
小貓和小聰互相看到對方,說明反射光路的可逆性

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.下列說法中不正確的是( 。
A.物體吸收熱量,溫度一定升高B.非晶體熔化時熔點一直在升高
C.物體放熱溫度不一定降低D.冰水混合物溫度規(guī)定為0℃

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.實驗:某同學觀察小提琴發(fā)聲時,提出了一個問題:琴弦發(fā)聲的音調跟什么因素有關?他猜想:
一、琴弦發(fā)聲的音調可能跟琴弦的粗細有關;
二、琴弦發(fā)聲的音調可能跟琴弦的長度有關;
三、琴弦發(fā)聲的音調可能跟琴弦的材料有關.于是他找來了如下規(guī)格的琴弦進行實驗:
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A鋼絲5018
B鋼絲5020
C鋼絲4020
D尼龍絲4020
E尼龍絲3018
F銅絲3020
(1)為了驗證猜想(1),應選擇A和B兩根琴弦;為了驗證猜想(2),應選擇B和C兩根琴弦;為了驗證猜想(3),應選擇C和D兩根琴弦(選填番號).
(2)根據你的觀察,你認為琴弦發(fā)聲的音調可能還與琴弦的松緊有關,以上同學的研究方法,在物理學中把它叫做控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明通過學習得知:一般情況下,水的質量一定時,加入食鹽的質量越多,溶液的濃度就越高,他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關.小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有.
b.食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關.
c.食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關.
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設計了如圖所示的裝置,進行了探究實驗,他記錄的實驗表格.
 實驗次數 加入食鹽量 兩金屬片AB間距離/厘米 燈泡亮度
 1 $\frac{1}{4}$勺 2 微亮
 2 $\frac{1}{2}$勺 2 較亮
 3 $\frac{1}{4}$勺 1 較亮
 4 $\frac{1}{2}$勺 1 很亮
(1)為了探究導電性能與溶液的濃度的關系應選用上表格中的第1、2次實驗進行比較;為了探究導電性能與金屬片之間的距離的關系應選用上表中的第1、3或2、4次實驗進行比較;在以上的兩個實驗探究中都用到了控制變量法,我們所學的實驗中很多也用到了這種方法,請舉一例:探究電流與電壓、電阻的關系的實驗.
(2)如果對猜想c進行探究驗證,利用現有的裝置和器材,用酒精燈加熱食鹽水溶液,通過觀察小燈泡的亮度是否發(fā)生改變來驗證.
(3)小明認為添電流表進行實驗更好,理由是電流表能觀察到電流大小的變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.標有“12V 12W”、“12V 6W”的燈L1和L2(假設燈絲電阻不變),若將它們串聯(lián)在某電源上,兩燈都發(fā)光,下列說法正確的是( 。
A.通過燈L1和L2的電流之比為2:1B.燈L1和L2的電阻之比為2:1
C.燈L2比燈L1D.燈L1和L2的實際功率之比為2:13

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