19.如圖所示電路,電源兩端電壓 保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時(shí),三個(gè)電表的示數(shù)都發(fā)生變化,電流表A、電壓表V1、電壓表V2的示數(shù)分別用I、U1、U2表示,他們的示數(shù)變化量大小分別用△I、△U1、△U2表示,則$\frac{{U}_{1}}{I}$不變,$\frac{{U}_{2}}{I}$增大,$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$不變.(各空均選填“增大”、“減小”或“不變”)

分析 電阻R1和變阻器R2串聯(lián),電流表測量電路中的電流,電壓表V1測量R1兩端的電壓,電壓表V2測量變阻器R2兩端的電壓;當(dāng)滑動變阻器的滑動片P向右移動時(shí),變阻器接入電路的電阻增大,總電阻增大,電路中的總電流減小,由歐姆定律分析并聯(lián)部分兩端電壓的變化和路端電壓的變化,再判斷R2兩端電壓的變化,綜合分析出兩電壓表變化量的大。

解答 解:由圖可知,電阻R1和變阻器R2串聯(lián),電流表測量電路中的電流,電壓表V1測量R1兩端的電壓,電壓表V2測量變阻器R2兩端的電壓;
當(dāng)滑動變阻器的滑動片P向右移動時(shí),變阻器接入電路的電阻增大,總電阻增大,電路中的總電流減小,即電流表A的示數(shù)變;
根據(jù)U1=IR1可知R1的電壓變小,即電壓表V1的示數(shù)變;
由于電源電壓不變,則根據(jù)U2=U-U1可知,電壓表V2示數(shù)變大;
根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可得$\frac{{U}_{1}}{I}$=R1,由于R1是定值電阻,所以$\frac{{U}_{1}}{I}$的值不變;
同理可得$\frac{{U}_{2}}{I}$=R2,由于變阻器接入電路的電阻增大,所以$\frac{{U}_{2}}{I}$的值增大;
由于U1=IR1,則電壓表V1示數(shù)的變化量:
△U1=U1′-U1=I′R1-IR1=(I′-I)R1=△IR1,
所以,$\frac{△{U}_{1}}{△I}$=R1,由于R1是定值電阻,所以$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變;
由于U2=U-U1=U-IR1,則電壓表V2示數(shù)的變化量:
△U2=U2′-U2=(U-I′R1)-(U-IR1)=(I-I′)R1=-△IR1,
所以,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$=-R1,由于R1是定值電阻,所以$\frac{△{U}_{2}}{△I}$不變.
故答案為:不變;增大;不變;不變.

點(diǎn)評 本題是電路動態(tài)變化分析問題,利用閉合電路歐姆定律進(jìn)行動態(tài)分析,研究電壓與電流變化量之比,常常要寫出表達(dá)式分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.如圖電路,燈泡標(biāo)有“12V  6W”,滑動變阻器R1標(biāo)有“100Ω  1A”,電壓表量程為0~15V,電流表量程為0~0.6A,只閉合開關(guān)S1,S2,滑動變阻器連入電路阻值為16Ω時(shí),燈正常發(fā)光;只閉合S1,S3,示數(shù)為0.2A,(忽略溫度對燈絲電阻的影響),則:
(1)電源電壓為多少?
(2)R2的阻值是多大?
(3)只閉合S1,S2時(shí),燈泡的最小功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小華探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)課間,小華到室外利用太陽光來測量凸透鏡的焦距,她將該凸透鏡正對著太陽光,如圖甲所示.此時(shí)紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí),測得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L.此時(shí)再將這個(gè)凸透鏡與紙之間距離稍微增大,若光斑變大,則凸透鏡的焦距f< L(選填“>”、“<”或“=”);調(diào)整以后得到如圖乙所示的光路圖.則該透鏡的焦距為20cm.
(2)當(dāng)燭焰位于如圖丙所示位置時(shí),移動光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大的實(shí)像;若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡2cm,此時(shí)像的大小比原來的像要小些.若不移動光屏,在凸透鏡前適當(dāng)?shù)奈恢梅胖媒曆坨R(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”),也可以在光屏上再次出現(xiàn)清晰的像.
(3)眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡所成虛像是如圖丁所示四幅圖中的B;

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小陸小組在實(shí)驗(yàn)室測量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平.
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0 刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;于是他找到了5ml 針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml 酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為1.08×103kg/m3.同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測量酸奶體積,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:針筒的分度值比量筒。
(3)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml 針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實(shí)際值偏大(偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶體積V,則酸奶密度表達(dá)式:ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5ml-V}$或ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5ml-V}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,在使用相同的鉤碼進(jìn)行“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,杠桿勻質(zhì)且刻度均勻.調(diào)節(jié)兩端的螺母,使杠桿不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡.現(xiàn)在B處懸掛2個(gè)鉤碼,要使調(diào)好的杠桿仍在水平位置平衡,應(yīng)在A處懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.為了探究浸在液體中的物體所受浮力跟它排開液體所受重力的關(guān)系,某同學(xué)進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn):(g=10N/kg)

(1)你覺的圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序是乙、丁、甲、丙.
(2)圖甲中浸沒在水中的合金塊所受浮力的大小為0.5N.
(3)圖甲中,浸沒在水中的合金塊勻速向下運(yùn)動的過程中,合金塊所受到的浮力不變(填“變大”,不變”或“變小”).
(4)選用其他液體多次實(shí)驗(yàn)后,可得出結(jié)論:浸在液體中的物體所受的浮力大小等于其排開的液體的重力;
(5)合金塊的密度是4×103

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.潛水員逐漸從水里浮出水面的過程中,他受到的浮力( 。
A.逐漸增大B.逐漸減小C.始終不變D.先增大后不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.周末,小麗和家人去濕地公園游玩,看見平靜的水里,魚兒在白云中游來游去.看到的魚兒是由于光的折射射形成的像;若湖水深2m,則白云形成的像到水面的距離大于 2m.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示是一種空氣開關(guān)原理圖,當(dāng)電流超過限制電流時(shí),會自動切斷電路.
(1)空氣開關(guān)的原理是當(dāng)電流超過限制電流時(shí),會自動切斷電路,電流過大的原因是一、短路,二、總功率過大.
(2)當(dāng)電流超過限制電流時(shí),銜鐵N被電磁鐵M吸引過去,勻質(zhì)的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動,電路斷開剛轉(zhuǎn)動時(shí),杠桿OA屬于省力杠桿.
(3)若要把空氣開關(guān)接入家庭電路中,從安全用電角度考慮,應(yīng)該把它接在進(jìn)戶線的火線上.

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同步練習(xí)冊答案