如圖所示，用細線拴住一個小球在擺動，忽略空氣阻力，當小球從C點擺動到B點時，它的        能增大，       能減小，機械能保持不變。
重力勢

試題分析：重力勢能的大小影響因素是質(zhì)量和高度，當小球從C點擺動到B點時，小球的高度降低了，所以在質(zhì)量不變時，高度降低了，小球的重力勢能減小。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

劉明在0.5min內(nèi)，用20N的水平推力使重120N的超市購物車在水平路面上前進了15m，在此過程中他做的功是  ▲  J，功率是  ▲  W．購物車的重力做功  ▲  J．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（g00l?溫州）檢測機構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能．在同一場地做了如下實驗：
（z）某車以不同車速行駛時，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖甲所示．其中反應距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上時，車通過的距離；剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速，到車停時車通過的距離．如果司機以u0千米/時的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到車停止時，車通過的距離為______米．

（g）汽車的剎車方式有兩種：
方式一：剎車時，車輪不能滾動，只能滑行，直至車停．
方式二：剎車時，車輪仍保持滾動，但滾動減慢，直至車停．
圖乙反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較．從圖中可知，在車速相同時，采用______（剎車方式一/剎車方式二）剎車方式剎車后，剎車距離較短．
（了）檢測中，相同的A、六兩車均以vz速度行駛，A車采取方式一剎車，六車采取方式二剎車，剎車時車與障礙物的距離相等（距離小于Sz，如圖），則撞擊時______（A/六）車對障礙物的破壞程度更大，理由是______（請結(jié)合圖乙中曲線說明）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答：

（1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是　  　，實驗時應選擇　  　兩個圖所示實驗進行比較；
（2）用來研究超載安全隱患時，應選擇　  　兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是　                     　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應按照_____________兩圖進行實驗；實驗中為了使兩次小球在斜面底端時速度相同，采取的具體操作方法是_____________________。
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是________________________________。
（3）該實驗是通過觀察________________________來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的。
下面的四個實例中也采用這種研究方法的是        。
A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個小皮球以初速度v沿著粗糙的路面從a點向d點運動，其中b和d兩點在同一水平高度。則下列說法中正確的是
A．小皮球加速下滑，是由于它具有慣性
B．小皮球減速上坡，是由于它受到路面的阻力
C．小皮球從c到d重力勢能增加，機械能減少
D．小皮球在b和d重力勢能相等，動能不相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行，如圖所示為衛(wèi)星從遠地點向近地點運動的過程。針對該過程，以下說法正確的是（  ）
A．動能逐漸增大，機械能增大
B．勢能逐漸減小，機械能減小
C．動能逐漸增大，勢能逐漸減小，機械能不變
D．動能逐漸增大，勢能逐漸減小，機械能減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，使用同一小球進行如圖所示的兩次實驗，則下列說法中正確的是
A．小球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小
B．兩次實驗研究物體的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系
C．兩次實驗研究物體的動能大小與高度的關(guān)系
D．兩次實驗研究物體的動能大小與速度的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）如圖所示是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，請補全下面實驗過程：

（1）在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，應使小球的質(zhì)量   （選填“相同”或“不同”），到達斜面底端時的   相同；
（2）如圖甲、乙所示，質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠，由此可得到的結(jié)論是：當速度相同時，質(zhì)量越大，   ．甲圖中木塊被推動時所受摩擦力大小   （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙圖中木塊被推動時所受摩擦力大小；
（3）在探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系時，應將   圖與   圖比較，其中   圖中木塊被推動的距離較遠。

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