如圖，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實驗時，對水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問題進(jìn)行了研究，并設(shè)計了多個方案。其中的一個方案是：在容積為2 000 ml的可樂瓶內(nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶內(nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出。

下表是他們在實驗中收集到的數(shù)據(jù)：

由該實驗方案可知，他們研究的問題是 。

分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂瓶容積為2000 mL、發(fā)射角度為20°的情況下， 。 可樂瓶內(nèi)的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說明了 。


 水火箭飛行距離與裝水量的關(guān)系

   　 裝水量為5 O O毫升時，水火箭飛行距離最遠(yuǎn)

   　 物體間力的作用是相互的


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


周日小紅去商店購買電熱水壺，售貨員給他一份推銷××牌電熱水壺的宣傳廣告，其內(nèi)容如下表．請你根據(jù)廣告提供的信息作答或計算：[c水=4.2×103 J/（kg?℃）]


（1）請你觀察電熱水壺的構(gòu)造，仿照下面的例子說出一條生活與物理的相關(guān)道理：（2分）

例：壺把手上安裝膠木，利用了膠木是絕緣體，對人體更安全的原理。

（2）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，燒開一滿壺20℃水，水吸收的熱量是多少？（3分）

（3）請通過計算說明此廣告的真假；（3分）

X X牌節(jié)能電熱水壺優(yōu)點：高效、節(jié)能、省時，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，燒開一壺初溫為20℃的水僅需5min !

額定電壓

220V

額定功率

1 000W

容積

2L

超溫保護(hù)器熔斷溫度

110℃

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于測量原理的說法中，錯誤的是

A．測浮力：F浮=G－F示，其中F示是彈簧測力計吊著浸在液體中物體靜止時的示數(shù)

B．測滑動摩擦力：Ff =F示，其中F示是彈簧測力計拉著物體在水平方向上運動時的示數(shù)。

C．側(cè)小燈泡的電功率：P=UI

D．測小燈泡的電阻：R=U/I

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科目：初中物理 來源： 題型：


鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)．小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力，并設(shè)計實驗檢驗猜想．以下設(shè)計方案最佳的是

A．用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況

B．用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況

C．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況

D．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲是一枚簡單的液體燃料火箭結(jié)構(gòu)圖，小明所在班級以“火箭中的科學(xué)奧秘”為主題開展了系列活動。

 模擬火箭升空的原理：三組同學(xué)分別進(jìn)行了下列活動，其中現(xiàn)象產(chǎn)生的原理與火箭升空相同的有_________________；

 驗證火箭頂部圓錐形能減少摩擦：某同學(xué)利用不吸水、硬質(zhì)的紙張，制成等質(zhì)量、密封的圓錐體和長方體，在同一高度讓兩者同時自由下落，如圖乙所示。

①為比較兩者所受摩擦力的大小，他們需觀察_____________________；

②為使實驗效果更明顯，下列措施可以采用的有____________________。

A．在更高處讓兩物體自由下落B．用木頭替代紙張進(jìn)行實驗C．讓兩物體在水中自由上浮

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科目：初中物理 來源： 題型：


寒冷的冬天，某興趣小組發(fā)現(xiàn)，一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲，掛在一個粗大的冰塊上．一段時間后，出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象：細(xì)金屬絲割穿了冰塊，而冰塊保持完整．

他們對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論，認(rèn)為這是由于冰的熔化和凝固引起的．關(guān)于冰熔化的原因，他們提出了以下三種猜想：

猜想1：冰塊的厚度�。�

猜想2：金屬絲的溫度低．

猜想3：金屬絲對冰塊的壓強(qiáng)大．

 根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想2是錯誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是    ．

 為了驗證猜想1是否正確，只改變冰塊的厚度進(jìn)行實驗，金屬絲都能割穿冰塊．這說明猜想1是        的．

 請設(shè)計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方案．

簡要做法：                               ；

如何判斷：                               ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中錯誤的是（　）

A、電鈴是利用電流的磁效應(yīng)來工作的

B、奧斯特實驗說明了通電導(dǎo)線周圍有磁場

C、電動機(jī)是利用通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的原理來工作的

D、發(fā)電機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：


小剛在使用托盤天平前，發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊，這時應(yīng)該將平衡螺母向      （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；在測量過程中         （選填“能”或“不能”）調(diào)節(jié)平衡螺母。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)家的電子式電能表上個月月初、月末的表盤如圖所示．表盤上“1600 imp/(kW·h)”表示每用電1 kW·h指示燈閃爍1600次．根據(jù)表盤上的信息回答下列問題：

（1）該同學(xué)家上個月共用電多少kW·h？

（2）該同學(xué)家同時使用的用電器總功率不得超過多少？

（3）若只讓一個標(biāo)有“220 V  484 W”的電熱器工作3 min，觀察到電能表的指示燈閃爍了32次，則該同學(xué)家的實際電壓是多大？（設(shè)電熱器的電阻不變）

 

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