【題目】人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音.主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音( )

A. 響度不同 B. 音色不同 C. 音調(diào)不同 D. 振幅不同

【答案】B

【解析】試題分析:聲音的特性包括:音調(diào)、響度、音色;音調(diào)是指聲音的高低,頻率越高,音調(diào)越高;響度是指聲音的強(qiáng)弱,物體振幅越大,響度越大。聽(tīng)者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱。增大振幅,減小聲音的擴(kuò)散,可以增加響度;音色是指聲音的特色,與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同,但音色卻一定不同(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色),故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有些飯店在洗手間外安裝了熱風(fēng)干手器,手一靠近它就有熱風(fēng)吹到手上使手上的水很快蒸發(fā)掉,使水快速蒸發(fā)的原因是( )

A.加快了水面空氣的流動(dòng)

B.提高了水的溫度,并增大了水的表面積

C.加快了水面空氣的流動(dòng),提高了水溫,也可能增大了水的表面積

D.加快水面空氣的流動(dòng)并增大了水的表面積

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】北方冬天的清晨,我們經(jīng)?吹讲AТ吧嫌忻利惖摹氨”,這是 (選填“室內(nèi)”或“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷 形成的。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小林坐在行駛的火車(chē)上,以他乘坐的火車(chē)為參照物,鐵軌是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電路就是用導(dǎo)線把電源、 、開(kāi)關(guān)等元件連接起來(lái)組成的電流的路徑,蓄電池作為電源使用時(shí)將 能轉(zhuǎn)化為電能.給手機(jī)電池充電,是 能轉(zhuǎn)化為 能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是( )

A. 我們所用物理教材的厚度約為5cm

B. 人步行速度約4km/h

C. 洗澡水的溫度是100℃

D. 正常人心臟跳動(dòng)1次時(shí)間約0.2s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室有以下器材:小燈泡(額定電壓為2.5V,電阻約為10 Ω)、電流表(0-0.6 A 0-3 A)、電壓表(0-3 V 0-15 V)、開(kāi)關(guān)、電壓為4V的電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。

圖甲 圖乙

(1)根據(jù)圖甲提供的電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙的實(shí)物圖連接成實(shí)驗(yàn)電路。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格:

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒(méi)有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),分析電路故障的原因可能是

A.小燈泡斷路

B.只有小燈泡短路

C.只有滑動(dòng)變阻器短路

D.滑動(dòng)變阻器斷路

(4)電路故障排除后,某次實(shí)驗(yàn)中,電流表示數(shù)是0.2A,電壓表示數(shù)如右圖所示,示數(shù)是_________V,此時(shí)小燈泡的功率是__________w。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在交通繁忙的路口,環(huán)保部門(mén)有時(shí)會(huì)安裝某種裝置﹣﹣噪聲顯示牌,用來(lái)監(jiān)測(cè)路口的“動(dòng)靜”,顯示牌的示數(shù)會(huì)隨著聲音的變化而變化,如“60,70,80,…”顯示牌示數(shù)的變化反映了聲音的 發(fā)生了變化,顯示牌示數(shù)的單位是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】曉華和同學(xué)取兩張等大的同型號(hào)圓形紙,分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形如圖甲所示,再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不同的大小紙錐,進(jìn)行紙錐下落快慢的研究:

1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放.此時(shí)應(yīng)該拿至圖乙的 (選填AB)所示的位置釋放,同時(shí)記錄紙錐下落至地面的 ,就可比較紙錐下落的快慢;

2)如果要測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有 ;參照速度格式,請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)表格中兩處填寫(xiě)完整;

3)曉華的同學(xué)猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的輕重(即質(zhì)量)有關(guān),并打算用第(1)題中的兩個(gè)紙錐,研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系,曉華認(rèn)為不科學(xué),你認(rèn)為原因可能是:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案