4.按要求完成下列作圖.
(1)圖甲:小車水平向右勻速行駛,畫出靜止在車廂內(nèi)物體A的受力示意圖.
(2)圖乙:O點為杠桿的支點,請畫出力F的力臂,并用字母L表示.
(3)圖丙:用圖中的滑輪組提升重物,在圖中畫出最省力的繩子的繞法.

分析 (1)物體A在豎直方向受到重力和支持力作用,根據(jù)物體勻速運動可知,物體A在水平方向不受力的作用.根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,過重心表示重力的方向和支持力的方向;
(2)畫力臂時,先要明確支點與力的作用線的位置,再由支點向力的作用線做垂線,并進行適當(dāng)?shù)臉?biāo)注;
(3)要使滑輪組省力,就是使最多的繩子段數(shù)來承擔(dān)動滑輪的拉力,圖中滑輪組由一個動滑輪和一個定滑輪組成,有兩種繞線方法.若n為偶數(shù),繩子固定端在定滑輪上;若n為奇數(shù),繩子固定端在動滑輪上;即:“奇動偶定”.

解答 解:
(1)由于物體A和車廂一起勻速運動,相對靜止,所以M不受摩擦力的作用,只受重力G和支持力F的作用,過重心作豎直向下的重力和豎直向上的支持力.如圖所示:
;
(2)如圖,首先將F沿力的方向延長,然后由O向力F的作用線做垂線,圖中L表示的就是該力的力臂.
;
(3)n為奇數(shù)時,承擔(dān)物重的有3段繩子,此時最省力,根據(jù)奇動偶定,繩子的固定端在動滑輪上,如圖所示:

點評 (1)作力的示意圖,要用一條帶箭頭的線段表示力,線段的長度表示力的大小,箭頭表示力的方向,起點或終點表示力的作用點,是平衡力的長度要相等;
(2)做力臂時一定要找準支點與力的作用線,力的作用線必要時可進行延長,在畫出由支點到力的作用線的距離時,也注意要垂直才行;
(3)滑輪組的組裝有兩種方法,從定滑輪繞起或從動滑輪繞起.從動滑輪開始繞,承擔(dān)物重的繩子段數(shù)多.

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滑輪組 鉤碼重/N 鉤碼上升的高度/cm 彈簧測力計的示數(shù)/N 彈簧測力計移動的距離/cm 
 甲 2.015 
 乙5 5 1.7 
(1)實驗中,甲滑輪組做的有用功等于(大于/等于/小于)乙滑輪組做的有用功,甲滑輪組的機械效率為83.3%,乙滑輪組的機械效率為73.5%(結(jié)果精確到0.1%).
(2)實驗探究得出的結(jié)論是物重相同時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越低.
(3)實驗時,小李還認為動滑輪的機械效率可能還與鉤碼的重力有關(guān),并用實驗證明了自己的猜想是正確的,你認為小麗的實驗方法是應(yīng)使用同一滑輪組,只改變被提升物體的重力,測量滑輪組的機械效率進行比較.

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(1)水對桶底的壓強;
(2)桶底受到的水的壓力;
(3)地面受到的壓強;
(4)小萍用豎直向上的力F提水桶,但是沒有提起來.這時,如果水對桶底的壓強和水桶對地面的壓強相等.求小萍同學(xué)提水桶的力.

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