閱讀下列短文，回答問題．
放暑假了，小紅在家看書、做作業(yè)，覺得很熱，先是洗了一下臉，涼爽了一些，但還覺得有點熱，于是就打開風(fēng)扇，覺得涼快多了．忽然，她想去媽媽出門時叫她燒一壺開水，于是立即放開手頭的作業(yè)，裝了一壺水，放在火爐上加熱，不一會水開了，壺嘴冒出“白氣”，接著她提起這壺水，將它沖入溫水瓶中，在這個過程中由于不小心，蒸汽噴在手上，她立即從冰箱取出一塊冰敷在受傷處，頓時覺得舒服多了．
請仿照下表中的示例，填寫有關(guān)的內(nèi)容．
與熱現(xiàn)象有關(guān)的語句熱現(xiàn)象名稱吸熱或放熱
示例洗了一下臉蒸發(fā)吸熱
A
B
C

解：仔細(xì)閱讀短文，可以獲得以下有關(guān)熱現(xiàn)象的信息：
“洗了一下臉”是通過蒸發(fā)吸熱使人涼快；
“打開風(fēng)扇，覺得涼快多了”是加快蒸發(fā)，吸收更多的熱量；
“水開了”是水沸騰，吸收熱量；
“壺嘴冒出‘白氣’”是由于水蒸氣液化形成的小水珠，是放熱的；
“蒸氣噴在手上”是水蒸氣液化放熱；
“取出一塊冰敷在受傷處”是冰熔化吸熱．
故答案是：
與熱現(xiàn)象有關(guān)的語句熱現(xiàn)象名稱吸熱或放熱
示例洗了一下臉蒸發(fā)吸熱
A 水開了沸騰 吸熱
B 壺嘴冒出“白氣”液化 放熱
C 取出一塊冰敷在受傷處熔化 吸熱

分析：此短文中涉及了多處與熱現(xiàn)象有關(guān)的知識，應(yīng)用的物態(tài)變化過程有汽化（蒸發(fā)、沸騰）、液化、熔化等，解答時先找出有關(guān)熱現(xiàn)象的語句，然后確定發(fā)生的物態(tài)變化，再得出吸、放熱情況．
點評：該題考查了學(xué)生通過閱讀材料獲取信息的能力，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的物理知識解釋生活中的各種熱現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答問題．
太陽的一生
天文學(xué)家認(rèn)為星際介質(zhì)在某些條件下會形成恒星，然后進(jìn)入稱為主序星的穩(wěn)定期．太陽目前正處于主序星演化階段，它主要由正、負(fù)電子和質(zhì)子、氦的原子核組成．維持太陽輻射的是它內(nèi)部的核聚變反應(yīng)，其反應(yīng)是四個質(zhì)子聚變?yōu)橐粋�氦原子核和兩個正電子并釋放出大量的能量，這些釋放出的核能最后轉(zhuǎn)化為輻射能，并同時以每秒4.2×109kg向外拋出大量物質(zhì)．在它的氫燃料耗盡之后，將由氦和其它較重元素的核反應(yīng)維持其能源，在此過程中，它將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧t巨星，最終塌陷為密度很大的白矮星．
（1 ）太陽是巨大的“核能火爐”，是人類能源的寶庫，地球接受的太陽輻射來自太陽中的核
聚變
聚變
反應(yīng)．
（2 ）請將太陽演化過程中經(jīng)歷的幾個階段補充完整．
恒星
恒星
→主序星→
紅巨星
紅巨星
→
白矮星
白矮星
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答問題
地震
2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，震源深度13千米，震源中心區(qū)地震烈度達(dá)到9級，對人民的生命和財產(chǎn)安全造成了重大危害．
地震是地殼快速釋放能量過程中造成振動產(chǎn)生地震波．地震波分兩種，縱波和橫波，縱波使地面的物體上下振動，而橫波使地面物體在水平方向振動，震區(qū)的人在感到大的晃動之前，有時首先感到上下跳動，接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動．
一次地震釋放的能量越多，地震得震級越大．同樣大小震級的地震，造成的破壞不一定相同；為衡量地震破壞程度，科學(xué)家又“制作”了另一把“尺子”一一地震烈度．一般情況下僅就烈度和震源、震級間的關(guān)系來說，震級越大震源越淺、烈度也越大．
大地震時泥石流會堵塞河道形成堰塞湖，2008年汶川大地震后形成的最大唐家山堰塞湖長約803米，最大寬約611米，頂部面積約30萬平方米，庫內(nèi)水位最深達(dá)716米，庫容達(dá)1億立方米，上下游水位差達(dá)52米．
請回答下列問題：
（1）當(dāng)?shù)卣?!--BA-->
橫
橫
波來臨時人隨建筑物一起左右擺動，此時逃生由于
慣性
慣性
會很容易跌倒．就是人站立不動也會跌到，因擺動后人體的
重心
重心
將偏離豎直方向，與重力不在一直線上，人體自然失去平衡．
（2）地震的震級可以衡量地震
釋放能量
釋放能量
的多少，地震的破壞程度用
地震烈度
地震烈度
表示．
（3）如果用唐家山堰塞湖水來發(fā)電，發(fā)電效率為10%，最多能獲得
1.13×105
1.13×105
kW?h的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答問題
煙花三月，我和幾位同學(xué)相約去姥山島游玩．
在龜山，我們上了一條游輪．其時，旭日東升，藍(lán)天白云倒映在萬頃碧水之中，偶爾，微風(fēng)吹過，湖面波光粼粼，遠(yuǎn)眺姥山，似是仙女身披彩沙，姍姍而來，上得島后，但見桃紅柳綠、翠竹青青；林中鳥聲婉轉(zhuǎn)、雞鳴陣陣；好一個世外桃林．我趕忙拿起手中的相機把這美麗的景色一一拍下．我們盡情享受著大自然的美麗…．
不知不覺，已是黃昏，夕陽透過樹葉的縫隙漏下的點點光斑在地面上組成了一幅美麗的圖案．我忽有靈感：那圓形的光斑豈不是一個個閃亮的句號，提醒我們一天游玩的結(jié)束；又啟迪我們時光的短暫．
請你從上面的短文中找出三處我們學(xué)過的不同的物理知識或規(guī)律．
例：語句：藍(lán)天白云倒映在萬頃碧水之中     物理知識：平面鏡成像
語句1：物理知識：
語句2：物理知識：
語句3：物理知識：

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答問題
潛伏在身邊的聲波-----次聲波
爆發(fā)地震前，許多動物往往有異常反應(yīng)，如老鼠逃出洞，牛馬不入圈，雞犬不寧等，這主要是地震爆發(fā)前存在于我們身邊的次聲波引起的．
次聲波的重要特性是傳播過程中衰減較少，不容易被水或空氣吸收，次聲波的波長達(dá)幾百米甚至幾萬米，這種波很容易繞過障礙物向前傳播，能傳播的很遠(yuǎn)，而且無孔不入，建筑物、裝甲車、飛機、艦艇都不能擋住次聲波．
一定功率的次聲波對建筑物有很大的破壞性，它能使橋梁、高大的樓群震裂甚至擺動．此外當(dāng)人聽到2Hz-10Hz的次聲波時，會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5Hz的次聲波對人危害最大，能引起神經(jīng)錯亂、大腦損傷、血壓升高、四肢麻木、甚至內(nèi)臟破裂．
閱讀這篇文章，總結(jié)出有關(guān)次聲波的兩條規(guī)律或特征：
（1）
能量很高的次聲，具有極大的破壞力
能量很高的次聲，具有極大的破壞力
；
（2）
次聲的傳播距離很遠(yuǎn)
次聲的傳播距離很遠(yuǎn)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下列短文，回答問題．
兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故．一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也．”一兒以日出初遠(yuǎn)，而日中時近也．一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”？一兒曰：“日初出蒼蒼涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”注釋：去：距離，孰為汝多知乎：誰說你多智慧呢？這個故事寫得生動而又寓意深刻，請你根據(jù)自己的理解，填寫下列空格：
①他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法
 
；
②他們探索自然現(xiàn)象時態(tài)度是
 
；
③他們在辯論中，各抒已見，不接納對方觀點，表現(xiàn)了他們
 
；
④他們對孔子的議論說明兩小兒
 
．

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