【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn),用到了一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長木板,第3次用表面更加粗糙的長木板。
實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使其在水平桌面上做______,根據(jù)二力平衡知識(shí),可知滑動(dòng)摩擦力的大小______選填“大于”、“等于”或“小于”拉力的大小。
比較1、2兩次實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:______。
比較______兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
剛開始小英做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度,拉力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,木塊的速度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,則木塊在第7s時(shí)的摩擦力為______N。
小芳同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示:將彈簧測力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊,木塊下面是一長木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊受到的摩擦力方向______,大小為______這樣改進(jìn)的好處是______。
小芳在作圖丁實(shí)驗(yàn)時(shí),拉動(dòng)木板沒有及時(shí)停下來,當(dāng)木塊有七分之一滑出木板表面的時(shí)候,摩擦力大小為______N。
【答案】勻速直線等于在接觸面粗糙程度一定時(shí),越來越大,摩擦力越大2、33水平向右不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于實(shí)驗(yàn)操作
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,木塊在水平方向上受拉力和摩擦力的作用,物體只有做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的大小。所以實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí),從而測出木塊與長木板之間的滑動(dòng)摩擦力;
1、2兩次實(shí)驗(yàn),接觸面粗糙程度相同,壓力不同,是探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系,故可以得出:在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大;
要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,需要控制壓力相同,改變接觸面的粗糙程度,故圖2、3兩次實(shí)驗(yàn)符合要求。
由圖丙可知:物體做勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體處于平衡狀態(tài),受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,大小相等,由圖乙知此過程的拉力為F=3N,所以滑動(dòng)摩擦力為f=3N;
物體做減速運(yùn)動(dòng),但由于壓力的接觸面的粗糙程度不變,摩擦力不變,仍為3N,故第7s時(shí),摩擦力為3N;
木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),受到平衡力的作用,拉力和摩擦力大小相等,方向相反,因測力計(jì)對木塊的拉力方向水平向左,故木塊受到的摩擦力方向?yàn)樗较蛴遥?/span>
彈簧測力計(jì)分度值為,此時(shí)示數(shù)為,即拉力為,故滑動(dòng)摩擦力為;
改進(jìn)后,木塊與彈簧測力計(jì)固定不動(dòng),拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是:一方面,不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于實(shí)驗(yàn)操作,另一方面,由于測力計(jì)靜止便于讀數(shù);
小芳在作圖丁實(shí)驗(yàn)時(shí),拉動(dòng)木板沒有及時(shí)停下來,當(dāng)木塊有七分之一滑出木板表面的時(shí)候,由于壓力和接觸面的粗糙程度不變,摩擦力不變,摩擦力大小仍為。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中通過_____判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小。
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與_____的關(guān)系。
(4)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:_____兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_____。
(5)對比乙、丙兩個(gè)圖得出的結(jié)論是_____。
(6)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在物理教學(xué)研討會(huì)上,王老師用自制教具演示了如下實(shí)驗(yàn):將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下,把乒乓球(直徑略大于瓶口直徑)放入瓶內(nèi)并注水,看到有少量水從瓶口流出,此時(shí)乒乓球靜止,如圖所示。然后用手堵住瓶口后,乒乓球由靜止開始上浮。以下分析正確的是
A. 圖中乒乓球靜止時(shí)沒有受到浮力作用
B. 圖中乒乓球靜止時(shí)受到的支持力與受到的重力平衡
C. 乒乓球上浮過程中,受到的浮力等于受到的重力
D. 乒乓球上浮過程中,受到的浮力始終不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素.
(1)實(shí)驗(yàn)中,小明將長方體木塊(長、寬、高各不相同)置于水平木板上,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),應(yīng)使木塊做______運(yùn)動(dòng).
(2)在猜想了可能影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后,小明進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表:
序號(hào) | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 木塊上放置的砝碼個(gè)數(shù) | 彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N |
① | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
② | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
③ | 平放 | 木板上鋪上棉布 | 1 | 3.4 |
④ | 側(cè)放 | 木板 | 0 | 2 |
①分析序號(hào)______兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān).
②分析序號(hào)①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時(shí),______越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
③小明發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)鞋底有較深的花紋,這種現(xiàn)象可用分析序號(hào)______兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來解釋.
(3)小華同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,設(shè)計(jì)了如圖乙方案測量滑動(dòng)摩擦力的大小.
方案:木塊與彈簧測力計(jì)相連,彈簧測力計(jì)水平固定,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,如圖所示.
①在該方案中木塊所受的摩擦力的大小應(yīng)等于______.(選填“拉力F的大小”、“木塊的重力”或“彈簧測力計(jì)的示數(shù)”)
②小華在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)他拉出木板的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)仍然不穩(wěn)定,你認(rèn)為不穩(wěn)定的原因可能是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖1和2所示兩種實(shí)驗(yàn)方案.如圖1中小車與如圖2中木塊質(zhì)量以及兩者與接觸面的粗糙程度均相等.
(1)小明同學(xué)認(rèn)為如圖1方案更合理.原因是:該設(shè)計(jì)較好地減小了______對實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)中需要通過調(diào)整______來改變小車受到的拉力F1、F2的大。(dāng)小車處于______或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),表明其處于平衡狀態(tài).
(3)小麗同學(xué)利用如圖2方案實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)木塊不動(dòng)時(shí),F1與F2大小并不相等,此時(shí)木塊在水平方向上受力______(選填“是”或“否”)平衡.
(4)小紅選擇了如圖3的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是___(選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力;用手將卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度如圖4,使卡片受到的大小相等,方向相反的兩個(gè)拉力不在同一條直線上,然后由靜止釋放卡片,根據(jù)____(填字母)狀態(tài),能夠說明這兩個(gè)拉力不是一對平衡力.
A.松手前卡片靜止 B.松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn) C. 松手后卡片達(dá)到靜止
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一圓柱體從水中勻速提起直至下表面剛好離開水面,此過程容器底受到水的壓強(qiáng)p隨時(shí)間t變化的圖象大致如下列圖中的( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)彈簧測力計(jì)是用來測量_____的儀器,它是利用在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的_____就越長的道理制成的,若在一次測量中彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示,彈簧測力計(jì)的量程是_____N,分度值是_____N,彈簧測力計(jì)受到物體A的拉力為_____N。
(2)用酒精燈加熱使燒瓶內(nèi)的水沸騰,移去酒精燈后,燒瓶內(nèi)的水停止沸騰,如圖所示,澆上涼水可以看到燒瓶中的水___,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水的沸點(diǎn)與___有關(guān)。
(3)為了探究氣體流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)大小的特點(diǎn),小王將兩紙片靠攏,紙片下端自然下垂,如圖(a)所示。然后他向兩紙片間慢速吹氣,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(b)所示,接著他快速吹氣,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(c)所示。分析比較圖____可知:氣體流動(dòng)時(shí),壓強(qiáng)會(huì)變小。分析比較圖(b)和(c)可知:____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是教材中的幾幅畫,對圖中所示的情景,下列說法正確的是( 。
A. 踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”,但它總會(huì)停下來,說明物體運(yùn)動(dòng)必須有力維持
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車但沒推動(dòng),是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/span>
D. 錘頭向下運(yùn)動(dòng)的速度越大,則慣性越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)中一個(gè)基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”。
(1)1811年,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為_________;
(2)1911年,著名物理學(xué)家_________在進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型。該模型認(rèn)為,原子是由帶_________電的原子核和帶_________電的核外電子構(gòu)成。
(3)以氫原子為例,圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是_______
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