【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)_____判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小。

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與_____的關(guān)系。

（4）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：_____兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_____。

（5）對(duì)比乙、丙兩個(gè)圖得出的結(jié)論是_____。

（6）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向_____。

【答案】相平 U型管液面的高度差 深度 丙、丁 無(wú)關(guān) 在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大 各個(gè)方向壓強(qiáng)相等

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面相平；用手按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面高基本不變，造成這種現(xiàn)象的原因可能是橡皮管或橡皮膜漏氣；

（2）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。液面高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大；

（3）甲、乙兩圖液體的密度相同，深度不同，是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；

（4）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)控制液體的密度和深度相同，容器的形狀不同，所以應(yīng)選擇丙、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比；

且形狀不同，U形管兩邊液面的高度差相同，可知液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)；

（5）乙、丙兩圖液體深度相同，而液體密度不同，鹽水密度大于水的密度，放入鹽水中U型管液面的高度差大，壓強(qiáng)大，故可以得出在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。

（6）圖丙深度相同，液體的密度相同，橡皮膜的方向不同，可探究同一深度處，液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)大小的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）當(dāng)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)或_____狀態(tài)時(shí)，我們便可認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。

（2）小明發(fā)現(xiàn)：同時(shí)向左盤和右盤加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)，他總結(jié)出二力平衡的條件之一為：兩個(gè)力大小相等。同組的同學(xué)認(rèn)為這樣得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué)，原因是_____。

（3）之后，小明只往右盤中再加一個(gè)小砝碼繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，這主要是因?yàn)?/span>_____對(duì)木塊的影響。對(duì)此，小明應(yīng)該進(jìn)行的改進(jìn)是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是HD4609型飛利浦電熱水壺，水壺底面積為200cm2，空熱水壺質(zhì)量是0.5千克，當(dāng)熱水壺裝最大容量1.5L水，水深20cm。將它放置于面積為1.2m2的水平桌面上，當(dāng)熱水壺裝最大容量水時(shí)，

求：（1）水對(duì)容器底部的壓力、壓強(qiáng)；

（2）熱水壺對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為______N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2=_______N，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為______N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種新型圓規(guī)，它一腳的末端裝有吸盤，使用時(shí)利用 _________的作用可將其固定在黑板上，另一腳末端的粉筆通過(guò)螺母固定，螺母上刻有細(xì)小花紋是為了增大___________，作圖時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄便可在黑板上畫出漂亮的圓，說(shuō)明力可以改變物體的_____________，圓規(guī)在這使用過(guò)程中相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的_____________（省力杠桿/等臂杠桿/費(fèi)力杠桿）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮家新裝了一臺(tái)智能電熱馬桶蓋，如圖甲所示，他查閱使用說(shuō)明書發(fā)現(xiàn)便座加熱電路有高、中低三檔并可手動(dòng)調(diào)節(jié)，其額定電壓為220V，低溫檔，中溫檔的額定功率分別為22W和44W。利用所學(xué)知識(shí)他設(shè)計(jì)了一個(gè)等效電路圖，如圖乙所示，用兩定值電阻和表示兩電熱絲，單刀雙擲開關(guān)可接a或b。當(dāng)它接入家庭電路中正常工作時(shí)：

（1）低溫檔加熱的電流多大？

（2）中溫檔加熱5h，消耗多少度電？

（3）高溫檔加熱的額定功率是多少瓦？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一塊重為3N、體積為100cm3的石塊，用細(xì)線系著浸沒(méi)在裝有水的圓柱形容器中，容器中水的深度由10cm上升到12cm，容器的底面積為50cm2，容器的重力和容器壁的厚度忽略不計(jì)），求：

（1）石塊所受浮力；

（2）容器中水的重力；

（3）石塊浸沒(méi)在容器中后，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)；

（4）細(xì)線松動(dòng)，石塊沉到容器底靜止后，容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，所采取的措施屬于減小壓強(qiáng)的是

A. 滑冰運(yùn)動(dòng)員穿的冰刀下面很窄

B. 滑雪運(yùn)動(dòng)員穿的滑雪板很長(zhǎng)很寬

C. 吸管的一端做成斜面狀

D. 用來(lái)給墻壁打孔的風(fēng)鎬做的很尖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。

實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面上做______，根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知滑動(dòng)摩擦力的大小______選填“大于”、“等于”或“小于”拉力的大小。

比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：______。

比較______兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

剛開始小英做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，則木塊在第7s時(shí)的摩擦力為______N。

小芳同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力方向______，大小為______這樣改進(jìn)的好處是______。

小芳在作圖丁實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木板沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)，當(dāng)木塊有七分之一滑出木板表面的時(shí)候，摩擦力大小為______N。

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