【題目】最先發(fā)現(xiàn)電與磁有聯(lián)系的科學(xué)家是

A. 法拉第 B. 奧斯特 C. 牛頓 D. 阿基米德

【答案】B

【解析】1820年4月的一天，丹麥科學(xué)家奧斯特在上課時(shí)，無意中讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，他突然發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。

即最先發(fā)現(xiàn)電與磁有聯(lián)系，具有劃時(shí)代的意義，故B正確；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面哪一位科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，首次揭示了電與磁之間的聯(lián)系（　　）

A. 法拉第 B. 焦耳 C. 奧斯持 D. 安培

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“會(huì)說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用（如圖）．游戲時(shí)，當(dāng)你對(duì)著它講話，它就會(huì)模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩．針對(duì)這一現(xiàn)象，下面說法正確的是（ ）

A.手機(jī)發(fā)出聲音時(shí)，是由于手機(jī)中的貓的聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生的
B.“湯姆貓”和人說出的話雖然語(yǔ)義相同，但兩種聲音的音色不同，所以能夠區(qū)別出來
C.當(dāng)對(duì)著手機(jī)用很小的音量說話時(shí)，“湯姆貓”沒有反應(yīng)．說明需要發(fā)出足夠高的頻率才能使手機(jī)接收到聲音信號(hào)
D.你發(fā)出的和手機(jī)發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中，但傳播速度各不相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在拔河比賽中，甲隊(duì)的指導(dǎo)員讓學(xué)生穿鞋底花紋較深的運(yùn)動(dòng)鞋，乙隊(duì)的指導(dǎo)員選了一些質(zhì)量大的學(xué)生當(dāng)隊(duì)員，前者是通過增大___而增大摩擦力，最后___較大的一隊(duì)獲勝（拉力/摩擦力）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明繪制的某種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度時(shí)間圖象．下面說法正確的是（ ）

A.圖線中間的水平線段表示這段時(shí)間內(nèi)物體不吸熱
B.圖線可能是冰的熔化過程
C.圖線可能是蠟的熔化過程
D.圖線表示晶體的熔化過程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為大疆無人機(jī)懸停航拍時(shí)的情景，關(guān)于它的受力下列哪對(duì)力屬于平衡力？

A. 無人機(jī)的重力與無人機(jī)對(duì)地球的吸引力

B. 無人機(jī)的重力與無人機(jī)受到的升力

C. 無人機(jī)受到的浮力與無人機(jī)受到的重力

D. 無人機(jī)上發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力與無人機(jī)的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2010年春季，西南地區(qū)遭遇罕見的世紀(jì)大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示．他們把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（ ）

A.減少了水在地面的表面積
B.增大了水在地面的表面積
C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)
D.提高了地面上水的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，幾種熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中解釋正確的是（ ）

A. 圖甲所示說明分子之間只存在引力

B. 圖乙所示木塞被沖出時(shí)試管口出現(xiàn)“白霧”，說明水蒸氣的內(nèi)能增加

C. 圖丙所示是汽油機(jī)的做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 圖丁所示二氧化氮的密度大于空氣的密度，因此不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說法正確的是

A. 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B. 振動(dòng)的空氣柱一定在發(fā)聲

C. 在10m2的小房間里說話聽不到回聲，是因?yàn)?/span>“空間小，沒有產(chǎn)生回聲”

D. 在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直接對(duì)話

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同步練習(xí)冊(cè)答案