如圖所示是藝術(shù)體操訓(xùn)練房的俯視圖,訓(xùn)練房的北墻有一大平面鏡,當(dāng)老師從室外進(jìn)入到圖示位置時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)能通過平面鏡觀察到老師的是( 。
A.甲同學(xué) B.乙同學(xué) C.丙同學(xué) D.丁同學(xué)
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科目:初中物理 來源: 題型:
某品牌汽車使用一段時(shí)間后,日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白,影響反光效果。
(1)初步探究
【猜想】日行燈工作時(shí)的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白。
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團(tuán)狀模塑料,
它的耐熱性比一般工程塑料好,熱變形溫度為200~280℃,可長期在130℃下使用。鉻的熔點(diǎn)為l800℃。
【實(shí)驗(yàn)】該燈正常工作時(shí),每20min測一次反光碗發(fā)白處附近的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高,3h后保持在75℃左右。上述實(shí)驗(yàn)中需用到的測量儀器有 ▲ 。
【分析評(píng)價(jià)】七述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由: ▲ 。
(2)進(jìn)一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點(diǎn)附近有松香殘跡。
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色(粉末為白色),有松節(jié)油氣味,密度1.06~1.09/cm3,軟化點(diǎn)72~76℃,沸點(diǎn)約300℃,加熱后能揮發(fā),不溶于水,能溶于酒精等有機(jī)溶劑。
【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于 ▲ 產(chǎn)生的。
【制定方案】發(fā)白處用 ▲ 來清洗,使它溶解。
【實(shí)驗(yàn)】按制定方案清洗,表面的白色同體溶解,反光碗重新變得光亮。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓恒定,R1= 20Ω.閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1,電流表示數(shù)是0.3A;若再閉合S1,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A,則電源電壓為 ▲ V,R2的阻值為 ▲ Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
王斌同學(xué)根據(jù)如圖所示的原理,只做了一臺(tái)小型風(fēng)力發(fā)電機(jī),用以輔助照明,發(fā)電機(jī)工作時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,下列措施能夠增加燈泡亮度的是( 。
A.把銅線圈換成鐵線圈 B.換用磁性較強(qiáng)的磁體
C.提高線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度 D.換用匝數(shù)較多的線圈
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)器材:鐵架臺(tái)、卷尺、質(zhì)量為m0的鉤碼一個(gè)、細(xì)棉線若干,請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,測出一支粗細(xì)不均勻竹筷的質(zhì)量,要求:
(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所要測量的物理量(可畫圖輔助說明);
(2)寫出竹筷質(zhì)量的表達(dá)式m筷子=
.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列利用氣球進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,解釋錯(cuò)誤的是
A.甲圖:輕推氣球,快速滑行——說明利用氣墊可以減小摩擦
B.乙圖:向后噴氣,氣球前進(jìn)——說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C.丙圖:對(duì)氣球充氣,小圓點(diǎn)距離增大——模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D.丁圖:左球擠右球,兩球都變形了——說明力的作用是相互的
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科目:初中物理 來源: 題型:
2013年6月20日,我國航天員王亞平在“天宮一號(hào)”上為全國中小學(xué)生授課,成為中國首位“太空教師”.下列說法中正確的是
A.工亞平說話發(fā)出聲音是由于聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
B.王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗囊粽{(diào)很高
C.王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的
D.天宮一號(hào)里聲音傳播的速度為3. 0 x 108 m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
把一個(gè)標(biāo)有“220V 500W”的電熱杯接在電源上使其正常工作,在通電3min的時(shí)間內(nèi),該電熱杯產(chǎn)生的熱量為 J.
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