【題目】為了促進(jìn)廣大中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，我國(guó)推行了“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”．如圖所示是一種學(xué)生飲用奶，它的凈含量為200mL，若它的密度為1.25×103kg/m3，比熱容為4.0×103J/（kg℃），冬天飲用時(shí)把它從10℃加熱到40℃需要吸收 J的熱量．加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味，這是因?yàn)闊崤Ｄ虦囟雀撸Ｄ谭肿拥?/span> 劇烈；學(xué)生在飲用過程中，剩余牛奶的 保持不變（選填物理特征）．

【答案】3×104；熱運(yùn)動(dòng)；密度（或比熱容）．

【解析】解：（1）牛奶的質(zhì)量：

m=ρV=1.25×103kg/m3×200×10﹣6m3=0.25kg，

牛奶吸收的熱量：

Q吸=cm△t=4.0×103J/（kg℃）×0.25kg×（40℃﹣10℃）=3×104J；

（2）因?yàn)闊崤Ｄ虦囟雀�，牛奶分子的熱運(yùn)動(dòng)速度加快，所以分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇；

（3）因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的特性，學(xué)生在飲用過程中，牛奶的密度保持不變．

故答案為：3×104；熱運(yùn)動(dòng)；密度（或比熱容）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B兩車分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過6秒A、B相遇，它們是s﹣t圖象分別如圖甲、乙所示，由此可知vA vB（填“＞”、“=”或“＜”），P、Q間的距離為 m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于能源，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.地球上的能源都是可再生能源
B.核能是無(wú)污染的可再生能源
C.核廢料會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，不能隨意丟棄
D.目前的核電站都是利用核聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小梅常見媽媽用保鮮膜包裹從商場(chǎng)買來(lái)的新鮮蔬菜，保鮮膜可以減少蔬菜中水的 ；將冷藏在冰箱中的蔬菜取出來(lái)，不一會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)保鮮膜上有一層水珠，這是由于空氣中水蒸氣遇冷 ．（填物態(tài)變化的名稱）

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【題目】一根鐵棒不易拉斷，表明分子間有 ；氣體容易被壓縮，表明分子間有 ．

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【題目】南方一古鎮(zhèn)小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來(lái)量取，但量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量取醬油的要大一點(diǎn)（如圖甲所示），其原因是 ；

小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒，回家后，按圖乙所示A→B→C的順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了米酒的密度，由圖所示數(shù)據(jù)知米酒的密度為 kg/m3．

按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的米酒密度是偏大還是偏�。� ．

如何改進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)方案可使測(cè)出的米酒密度更準(zhǔn)確？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)重為2N的皮球從10m高處下落3m的過程中，重力對(duì)它所做的功為（ ）
A.20J
B.6J
C.14J
D.26J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示．則量杯的質(zhì)量與液體的密度是（ ）

液體與量杯的質(zhì)量m/g

40

60

80

100

液體的體積V/cm3

20

40

60

80

A. 20g，1.0×103kg/m3

B. 60g，0.8×103kg/m3

C. 60g，1.0×103kg/m3

D. 20g，0.8×103kg/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了物態(tài)變化后小王對(duì)云的成因感到很好奇，于是他查閱了一段資料：當(dāng)濕潤(rùn)的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣會(huì)遇冷變成小水滴或小冰晶，這些小顆粒很小，能被空氣中上升的氣流頂起從而形成云，可見云的形成涉及到的物態(tài)變化有 （ ）
A.液化 汽化
B.升華 凝華
C.凝華 汽化
D.液化 凝華

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