風(fēng)力測(cè)定儀由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成，風(fēng)力越大，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)越快，電流表讀數(shù)也越大。圖中與這一過程的工作原理相同的是
A．B．C．D．
C
沒有改裝前的風(fēng)葉的工作是利用通電線圈在磁場(chǎng)受力的而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的，現(xiàn)在改裝后，相當(dāng)于閉合電路的一部分導(dǎo)體放入磁場(chǎng)中，如果有風(fēng)的時(shí)候扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，相當(dāng)于閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，故有感應(yīng)電流產(chǎn)生，故電流表有讀數(shù)，風(fēng)速越大，線圈轉(zhuǎn)速越快，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大．故與該原理相同的是發(fā)電機(jī)原理；ABD都是電流的磁效應(yīng)，C為電磁感應(yīng)現(xiàn)象
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的了解，以及影響感應(yīng)電流強(qiáng)弱的因素的掌握，是一道基礎(chǔ)題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是小濱探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置，ab是一根直銅絲，通過導(dǎo)體與電流表的“3” “-”兩接線柱相連，當(dāng)把a(bǔ)b迅速向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)，你認(rèn)為最可能的原因是（　　）
A．沒有感應(yīng)電流，指針不偏轉(zhuǎn)
B．感應(yīng)電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn)
C．應(yīng)把a(bǔ)b改為迅速向左運(yùn)動(dòng)
D．應(yīng)把a(bǔ)b改為迅速上下運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過觀察　           　來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．
（2）閉合開關(guān)后，鑰匙電路中形成感應(yīng)電流，銅棒ab應(yīng)　  　運(yùn)動(dòng)（選填“上下”或“左右”），這是一種　     　現(xiàn)象，利用這一原理可制成　     　．
（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取的方法有　                       　（答出一種方法即可）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān).讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。說明電路中有電流產(chǎn)生。這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路中.導(dǎo)體相當(dāng)于　　　　，此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

科學(xué)研究需要“大膽猜測(cè)、小心求證”。下面是對(duì)“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)?”所作的猜測(cè)與求證。

猜測(cè)1：可能與導(dǎo)線切割磁感線的速度有關(guān)
猜測(cè)2：可能與導(dǎo)線切割磁感線的方向有關(guān)
猜測(cè)3：可能與切割磁感線的導(dǎo)線條數(shù)有關(guān)
(1)為了驗(yàn)證以上猜測(cè)，某同學(xué)先后用圖甲和圖乙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證上述哪個(gè)猜測(cè)?               。
(2)要利用圖甲的裝置來驗(yàn)證猜測(cè)1，在進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，其操作上的區(qū)別是               。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上。下列說法中正確的是：（   ）
A．a(chǎn)b棒在圖中位置水平左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B．a(chǎn)b棒在圖中位置豎直上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．該裝置是研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系
D．該裝顯在實(shí)驗(yàn)中通過磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，使電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象，下列說法正確的是
A．電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流
C．感應(yīng)電流的大小跟磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)
D．感應(yīng)電流的方向只跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件時(shí)，小軍連接了如圖所示的電路，他使導(dǎo)體棒ab沿水平方向運(yùn)動(dòng)，觀察到電流計(jì)有示數(shù)。于是小軍認(rèn)為只要閉合電路部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。請(qǐng)你利用圖中的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明小軍的說法是錯(cuò)誤的。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室用的手搖發(fā)電機(jī).當(dāng)老師演示時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)接入電流表的指針來回?cái)[動(dòng)，且轉(zhuǎn)動(dòng)越快燈泡越亮.則下列結(jié)論正確的是
A．發(fā)電機(jī)工作過程中電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．發(fā)電機(jī)工作原理是法拉第的電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．針來回?cái)[動(dòng)，說明發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的是交流電
D．轉(zhuǎn)動(dòng)越快燈泡越亮，說明導(dǎo)體切割速度越大，產(chǎn)生感應(yīng)電流越大

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