【題目】閱讀下列材料,回答問題:
如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖,江、河、湖、
海以及大地表層中的①水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣,當含有很多水蒸
氣的空氣升入高空時, 水蒸氣的溫度降低② 凝成小水滴或③凝成小冰晶,這就形成了云。在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來越大,就會下落,在下落過程中,④ 小冰晶又變成小水滴,與原來的水滴一起落到地面,這就形成了雨。
(1)請寫出上文畫線處涉及到的四個物態(tài)變化的名稱,并指出其中是放熱還是吸熱;
① ________,________熱 ② ________,________熱③ ________,________熱 ④ ________,________熱;
(2)我國是一個缺水的國家,合理利用和保護水資源是每一個公民的責任。請你結(jié)合實際,提出在生活中合理利用和保護水資源的一個措施________ 。
【答案】 汽化 吸 液化 放 凝華 放 熔化 吸 用淘米水澆花等
【解析】(1)①水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),是汽化現(xiàn)象,汽化吸熱;
②水蒸氣變成了小水滴,物體由氣態(tài)變成液態(tài),是一種液化現(xiàn)象,液化放熱;
③水蒸氣變成小冰晶,物體由氣態(tài)直接變成固態(tài),是一種凝華現(xiàn)象,凝華放熱;
④小冰晶變成小水滴,物體由固態(tài)變成液態(tài),是一種熔化現(xiàn)象,熔化吸熱。
(2)節(jié)水措施:①用淘米水澆花;②隨手關(guān)緊水龍頭;③防止水的跑冒滴漏,應安裝節(jié)水型的器具;④將衛(wèi)生間的水箱浮球向上調(diào)整2厘米,可達到節(jié)水目的;⑤洗澡時避免長時間沖淋,而應間斷放水淋浴。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】普寧高鐵站于2013年12月28日開通,大大方便了普寧和周邊市民的出行.從潮汕站到深圳北站全長約為300km,全程單趟運營時間約3小時,列車代表色為白色,市民對列車親切地稱為“小白”,如圖為“小白”進站時的情景.
(1)“小白”的平均速度為________km/h.
(2)以圖中“小白”為參照物,鐵軌是________(選填“運動”或“靜止”的).
(3)“小白”地面運行路段兩側(cè)設有隔音擋板,這是在________控制噪聲.
(4)乘客在等“小白”時必須站在黃色警戒線外,這是應為流體的流速越大,壓強越________.以下現(xiàn)象
中不能用此原理解釋的是________(填序號)
①平行航行的兩船不能靠的太近
②用吸管把飲料吸進嘴里
③狂風會把一些不牢固的屋頂掀翻.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性,某同學設計了以下四個實驗,其中不能達到目的是( )
A.將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球
B.將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近
C.將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動
D.將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是電冰箱工作原理圖。電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運工”,把冰箱冷凍室里的“熱” 搬運到冰箱外邊。氟利昂是一種既容易_______又容易______的物質(zhì)(填物態(tài)變化的名稱)。工作時,電動壓縮機將氟利昂蒸氣壓縮并把它壓入冰箱的冷凝管里,在這里蒸氣變成液體并______(“吸熱,,或“放熱,,),這些熱被周圍空氣帶走。冷凝器里的液態(tài)氟利昂,經(jīng)過一段很細的毛細管進入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里,在這里迅速汽化_______(“吸熱”或“放熱”),使冰箱內(nèi)溫度降低,生成的蒸氣又被壓縮機抽走,壓入冷凝器,再液化并把從冰箱內(nèi)帶出來的熱放出。氟利昂這樣循環(huán)流動,冰箱冷凍室里就可以保持相當?shù)偷臏囟取?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中,其他小組測得的水的沸點都是100℃,唯有創(chuàng)新組誤將鹽水倒入燒杯加熱,當鹽水溫度升到88℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
(1)1min時溫度計示數(shù)如圖所示,應記作______℃.
(2)創(chuàng)新組燒杯中的鹽水沸騰時,鹽水需要____熱,其沸點為______℃.
(3)老師認為創(chuàng)新組的實驗發(fā)現(xiàn)很有意義,還可以繼續(xù)深入研究.請?zhí)岢鲆粋值得深入探究的問題:______________________________?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時手指感到疼痛,這個實驗不能說明( )
A.力的作用是相互的
B.力是物體對物體的作用
C.力可以改變物體的形狀
D.重力的方向豎直向下
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【題目】如圖所示,在做“探究二力平衡條件”實驗時,選用質(zhì)量較小的卡片,目的是忽略小卡片的重力對實驗的影響.這種突出問題的主要方面,忽略次要因素,是物理學中經(jīng)常采用的一種科學研究方法.以下四個實例中所用研究方法與此相同的是( )
A.選用輕繩探究使用定滑輪的特點
B.選用小磁針探究磁體周圍的磁場
C.選用2Ω和8Ω兩個電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻
D.選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢能與高度的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為20kg、底面積100cm2的物體靜止在水平地面上,用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m,已知動滑輪重50N,不計繩重和摩擦.(g=10N/kg),求:
(1)提升前,物體靜止在水平地面上時對地面的壓強;
(2)拉力F的功率;
(3)滑輪組的機械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小球從空中靜止自由落下,記錄某段時間小球的動能隨時間變化情況如圖甲所示.不計空氣阻力的影響,小球這段時間內(nèi)重力勢能隨時間變化情況是( )
A.
B.
C.
D.
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