5.如圖是小明利用若干質(zhì)量均為50g的鉤碼和帶有刻度的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,如圖a所示,此時(shí)杠桿是(填“是”或“否”)處于平衡狀態(tài).為了讓杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),這樣做的目的是消除杠桿自身重力的影響.
(2)給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡,這樣做的目的是便于直接在杠桿上測(cè)量力臂.
(3)在某次實(shí)驗(yàn)中,若在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,則測(cè)力計(jì)的拉力為0.75N;
大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2

分析 (1)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài);
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng);
“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)為了利于測(cè)量力臂且消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;
(2)為了便于測(cè)量力臂,保持杠桿在水平位置平衡;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可計(jì)算出用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉著杠桿使它水平平衡時(shí)的拉力;
杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂即:F1L 1=F2L2

解答 解:
(1)杠桿靜止在如圖甲所示位置,杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),所以此時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài);
如圖a,杠桿的左端上翹,要使杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的左端移動(dòng);
為了消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,并能方便的讀出力臂,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡.其目的是為了便于測(cè)量力臂.
(3)A處2個(gè)鉤碼的重力GA=mAg=2×500×10-3kg×10N/kg=1N,在A處距支點(diǎn)3個(gè)格,C處距支點(diǎn)4個(gè)格,A處掛有2個(gè)鉤碼,由杠桿的平衡條件可知:OA•GA=OC•F,解3×1N=4F
解得F=0.75N;
本實(shí)驗(yàn)得到杠桿的平衡條件是:F1L 1=F2L2
故答案為:(1)是;左;消除杠桿自身重力的影響;(2)便于直接在杠桿上測(cè)量力臂;
(3)0.75;F1L1=F2L2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的了解.杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即F1L1=F2L2;運(yùn)用此條件進(jìn)行杠桿平衡的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是(  )
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列所示的幾種現(xiàn)象,屬于光的反射的是(  )
A.放大鏡把字“放大”B.鋼勺好像在水面處折斷了
C.景物在水中形成“倒影”D.樹(shù)木在陽(yáng)光下的“影子”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.問(wèn)題解決:
給你一個(gè)電流表、一個(gè)燈泡、一個(gè)已知阻值的電阻R0,一個(gè)未知電壓的電源、一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出燈發(fā)光時(shí)功率的電路(測(cè)量時(shí)不能拆卸).畫(huà)出電路圖并寫(xiě)出相應(yīng)的步驟和數(shù)學(xué)表達(dá)式?
(1)如圖所示連接電路
(2)將開(kāi)關(guān)S撥至1時(shí),燈泡與定值電阻并聯(lián),電流表測(cè)的是定值電阻R0的電流,讀出示數(shù)為I1
(3)將開(kāi)關(guān)S撥至2時(shí),燈泡與定值電阻并聯(lián),電流表測(cè)干路電流,讀出示數(shù)為I2 
(4)表達(dá)式P=I1R0(I2-I1).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).

(1)為能順利完成該實(shí)驗(yàn)探究,下列兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用B.
A.“10Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器       B.“20Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器
(2)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整.
(3)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),同時(shí)將圖甲中所示的滑動(dòng)變阻器的滑片滑到A端(選填“A”或“B”),最后接入電路中的電路元件是電源.
(4)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是燈泡斷路.
(5)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是2.2V;為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向B端移動(dòng)(選填“A”或“B”).
(6)通過(guò)小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示.分析圖象可知:
①該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的額定功率為0.5W.
②小燈泡燈絲的電阻是變化的,主要是受溫度變化的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)F 1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3315310
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂;多次實(shí)驗(yàn)的目的是:使得出的結(jié)論更具有普遍性;小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1l1=F2l2
(3)在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛3個(gè)鉤碼,取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)為0.75N;觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大,檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無(wú)損,原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向沒(méi)有與杠桿垂直.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法正確的是( 。
A.豎直勻速下落的雨滴受到的力是平衡力
B.從樹(shù)上自由落下的蘋(píng)果,如果突然不受任何力的作用,將立刻停止運(yùn)動(dòng)
C.賽車(chē)在彎曲的跑道上飛速行駛,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在不斷改變
D.人推木箱沒(méi)有推動(dòng),是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示是未完成的電鈴電路,圖中1、2、3、4、5、6都是接線柱,請(qǐng)把它們連接成完整的電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有一重為3000N的包裝箱,工人師傅想把它搬到1.2m高的車(chē)廂上,他們用木板在車(chē)廂與地面之間搭成一個(gè)長(zhǎng)度約為4m的簡(jiǎn)易斜面,工人師傅在10s內(nèi)用1200N的推力沿斜面把包裝箱勻速推上車(chē).求:
(1)該斜面的機(jī)械效率是多少?
(2)工人推箱子的功率?

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