【題目】熱傳遞的實(shí)質(zhì)是( )

A. 質(zhì)量大的物體把內(nèi)能傳遞給質(zhì)量小的物體

B. 內(nèi)能多的物體把內(nèi)能傳遞給內(nèi)能少的物體

C. 高溫物體把內(nèi)能傳遞給低溫物體

D. 熱量多的物體把內(nèi)能傳遞給熱量少的物體

【答案】C

【解析】熱傳遞的條件是物體間存在溫度差，高溫物體把內(nèi)能以熱量的形式傳給低溫物體，故熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，即高溫物體將內(nèi)能轉(zhuǎn)移給低溫物體，答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工地上的起重機(jī)將重物沿豎直方向提起．若不計(jì)空氣阻力及摩擦力，則貨物在勻速上升過程中（ ）

A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加

B．動(dòng)能不變，機(jī)械能增加

C．動(dòng)能減少，機(jī)械能減少

D．重力勢(shì)能不變，機(jī)械能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（2分）（2014秋滕州市校級(jí)期末）如圖所示，小麗分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為W1，機(jī)械效率為η1；用乙滑輪所做的總功為W2，機(jī)械效率為η2，若不計(jì)繩重與摩擦，則（ ）

A．W1=W2 η1=η2 B．W1=W2 η1＜η2

C．W1＜W2 η1＞η2 D．W1＞W(wǎng)2 η1＜η2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】給下面的數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)值：

（1）物理課本的寬度約184.6 ；

（2）光在真空中的傳播速度是 km/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果你在一塊平面鏡中看到一位同學(xué)的眼睛，那么，這位同學(xué)通過這面鏡子看到你的眼睛．（填“會(huì)”或“不會(huì)”）這是因?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（）
A.司機(jī)開車時(shí)需要系好安全帶
B.運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)需要助跑
C.騎自行車時(shí)為了減速捏緊車閘
D.投出手的鉛球繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙 （選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放，可通過比較下落至地面的 來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的 來比較下落的快慢．其中第 種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近．

（2）如果要測(cè)量兩個(gè)紙錐的下落速度，需要的測(cè)量工具有刻度尺和 ．

（3）在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn) （選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”）較難測(cè)出，于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較 （選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作圖

（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖甲中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A'B'．

（2）一束與水平方向成50°角光線從空氣射向平靜的水平面（如乙圖所示），請(qǐng)畫出這束光線的反射光線，以及它的折射光線的大致位置．

（3）完成圖丙所示中的光路圖；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年10月28日在我縣舉辦的東海水晶節(jié)晚會(huì)上，觀眾能分辨出是歌手韓磊的演唱，依據(jù)的是聲音的（ ）

A．音速 B．音色 C．響度 D．音調(diào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案