2.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω,有兩個規(guī)格分別為“10Ω  l A”、“50Ω  2A”的滑動變阻器,電源電壓為6V.

(1)本實驗中應選擇規(guī)格為50Ω2A的滑動變阻器;圖中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導線將電路連接完整.
(2)某同學閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是將變阻器的下面兩個接線柱連入了電路中了.
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,進行了多次測量,其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖乙所示為0.24A,小燈泡的額定功率為0.6w,實驗中多次測量的目的是:比較小燈泡在不同電壓下的電功率,得出具有普遍性的結論.
(4)完成實驗后,該組同學又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓相同時,電流與電阻的關系”,得到的實驗數(shù)據(jù)如表.
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/I0.60.30.20.15
該組同學做完第2次實驗后,用15Ω的電阻替換10Ω的電阻,閉合開關后,應將滑動變阻器的滑片P向B(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為3 V,完成第三次實驗.

分析 (1)根據(jù)燈正常工作時的電壓求出變阻器的電壓,由歐姆定律求出燈正常工作時的電流大小,得出變阻器的最小阻值,確定變阻的規(guī)格;根據(jù)燈的電壓確定電壓表量程,將電壓表與燈泡并聯(lián),根據(jù)燈正常工作時的電流確定電流表量程并與燈泡串聯(lián);
(2)移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗,說明電路為通路,且電路中的電流很。涣炼炔蛔,說明電路中電流大小不隨滑片的移動而改變,變阻器失去了變阻 的作用,所以可能的原因是:將變阻器的下面兩個接線柱連入了電路中了;
(3)根據(jù)圖乙讀出電流表的示數(shù),由P=UI計算燈的額定功率值;實驗中多次測量的目的是為了得出具有普遍性的結論;
(4)先求出定值電阻的電壓,根據(jù)分壓原理確定滑片子動的方向.

解答 解:(1)小燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表選用0-3V量程,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,電流I=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,所以電流表選用0-0.6A量程;燈正常發(fā)光時,變阻器應分得的電壓U滑=6V-2.5V=3.5V,所以變阻器的阻值至少為R=$\frac{{U}_{滑}}{I}=\frac{3.5V}{0.25A}$=14Ω>10Ω,所以應選用“50Ω  2A”的滑動變阻器;測燈泡功率實驗中,電源、電流表、燈泡、滑動變阻器、開關、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表與燈泡并聯(lián),電路圖的連接如下圖所示;

(2)經分析,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是:將變阻器的下面兩個接線柱連入了電路中了;
(3)當燈泡電壓達到額定電壓時正常發(fā)光,電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,由乙圖,其正常發(fā)光時的電流為0.24A,所以燈泡的額定功率
P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;實驗中多次測量的目的是:為了避免偶然性,比較燈泡在不同電壓下的結論,得出具有普遍性的實驗結論;
故答案為:(1)見上圖;(2)小燈泡短路;(3)B;0.6.
(4)由表中數(shù)據(jù),電壓表的示數(shù)U=IR=0.6A×5Ω=0.3A×10Ω=…=3V.根據(jù)分壓原理,當換上較小的電阻時,電壓表示數(shù)減小,為保持電壓不變,應增大定值電阻的電壓,減小變阻器分得的電壓,所以變阻器連入電路中的電阻應減小,即滑片向B端滑動,直到電壓表示數(shù)為3V;
故答案為:(1)50Ω  2A;如上圖所示;
(2)將變阻器下面兩個接線柱接入電路中;
(3)0.24; 0.6; 比較小燈泡在不同電壓下的電功率,得出具有普遍性的結論;
(4)B; 3.

點評 本題涉及測燈的電功率及探究電流與電阻的關系實驗,考查了器材的選擇、電路連接、故障分析、操作的過程、額定的計算和控制變量法及歸納法的運用,綜合性強,有一定難度.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示的電路,當開關S1斷開、S2閉合、S3斷開時,燈L1和L2電路的連接方式屬于串聯(lián);要使燈L1和L2組成并聯(lián)電路,則開關S1應閉合、S2應斷開、S3應閉合;若開關S1、S2、S3都閉合時,則電路呈短路狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.觀看了電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標的軍事學習后,軍事迷小兵對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產生了兩個猜想:
①飛機水平飛行的速度越大,炮彈離開飛機后飛行的水平面距離越遠;
②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關.
為了驗證猜想,小兵在老師的指導下進行了如圖所示的實驗:
(1)讓水球從光滑斜槽上的A點自由滑下,經C點后沿水平方向運動離開斜槽,最后落在地面上的P1點.
(2)保持斜槽的高度不變,讓小球從斜槽上的B點自由滑下,經C點離開斜槽,最后落在地面上的P2點.此時小球經過C點的速度大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)上一步中小球經過C點的速度,由此可證明猜想①是正確(選填“正確”或“錯誤”)的.
(3)為驗證猜想②,應控制小球離開C點時速度不變.小兵增加h的高度,仍讓小球從A點自由滑下,此時小球落在地面上的P3點,比較OP3和OP1(選填“OP1”或“OP2”)可得結論:飛機飛行的高度越高,炮彈離開飛機后飛行的水平距離越大(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.如圖所示,請畫出使杠桿在圖示位置平衡時所用最小力F1的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.閱讀材料,回答問題:
密度計
實驗室中,常用密度計測量液體的密度,其刻度示數(shù)為液體的密度與水的密度的比值.測量時,密度計豎直漂浮在液體中,靜止時液面所對應的刻度即表示液體的密度,如圖甲所示.
密度計是由密封的玻璃管和配重制成.玻璃管上端均勻部分用來標刻度;下端玻璃泡內裝密度大的鉛丸或水銀做配重,適量的配重是確保密度計豎直漂浮的關鍵.
密度計分為“比重計”和“比輕計”.測量密度大于水的液體時用比重計,比重計的最小刻度線是“1”;測量密度小于水的液體用比輕計,比輕計的最大刻度線是“1”.
圖乙中A、B兩支密度計,一支是比重計,一支是比輕計,它們的玻璃管完全相同,B中配重質量大于A.

(1)如圖甲,被測液體的密度0.8×103kg/m3
(2)圖甲中,“0.7”刻度的位置在“0.8”的上(上/下)方.
(3)將A、B兩支密度計放入水中,漂浮時露出水面較長的密度計是A(A/B).
(4)圖乙中A(A/B)是比輕計.
(5)關于A、B兩支密度計刻度線“1”位置的說法正確的是D.
A.兩密度計刻度線“1”均在密度計刻度的上端
B.兩密度計刻度線“1”均在密度計刻度的下端
C.密度計A的刻度線“1”在刻度的上端,B密度計的刻度線“1”在刻度的下端
D.密度計B的刻度線“1”在刻度的上端,A密度計的刻度線“1”在刻度的下端.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小聰同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源射向凸透鏡.另一側,緊貼在凸透鏡的光屏向遠離透鏡方向移動過程中,看到光屏上的圓形光斑先變小后變大(選填“一直變大”、“一直變小”或“先變小后變大”),我們從光屏上看到光斑是光的反射(填“反射”或“折射”)現(xiàn)象.
(2)小聰用上述的方法測出凸透鏡的焦距為10cm.進一步實驗,當他把燭焰放在離凸透鏡30cm處時(如圖所示),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的清晰的實像.小聰用不透明的紙擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”).
(3)愛鉆研的小聰,給透鏡戴上近視眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上原來清晰的像變模糊了,為使光屏上再次得到清晰的像,他應將光屏遠離(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.在如圖所示的電路中,電阻R1的阻值為10Ω.閉合開關S,電流表Al的示數(shù)為0.3A,電流表A的示數(shù)為0.5A.求:
(1)電源電壓.
(2)通過電阻R2的電流.
(3)電阻R2的阻值,
(4)R1消耗的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有電壓不變的電源、電流表、阻值為R0的定值電阻和待測電阻Rx各一個,開關兩個,導線若干.請你在同一電路中不改接電表的位置測出Rx的阻值:
(1)在虛線框內畫出測量Rx阻值的電路圖;
(2)寫出簡要的實驗步驟并用字母表示所測出的物理量;
(3)寫出電阻Rx的表達式:Rx=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率,圖1已經畫出了實驗電路圖.
(1)如圖所示的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導線,即可使電路連接正確,請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.

(2)在閉合開關前,應該把滑動變阻器的滑片調到最右(選填“左”或“右”)端.該同學在開關閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經檢查,電路連接無誤,各元件完好,為了能使小燈泡發(fā)光,下一步應進行的操作是C
A.更換一相同規(guī)格的小燈泡            B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)然后正常進行實驗,有關記錄在表:
實驗次數(shù)123
電壓(V)2.201.502.50
電流(A)0.220.16
①該同學觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結論呢?燈泡的電壓越大、通過的電流越大,根據(jù)P=UI燈泡實際功率越大,燈泡越亮(寫出一條即可).
②由于粗心大意,該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(2.2V)^{2}}{0.22A}$=10Ω,再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(2.5V)^{2}}{10Ω}$=0.625W.則燈泡的額定功率<0.625W(選填“>”、“=”或“<”),原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)該同學在實驗中進行了3次實驗(測量),下列實驗中也都采用了多次實驗(測量),其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是C 
A.探究重力與質量的關系時,改變鉤碼的質量進行多次實驗
B.探究電流與電阻的關系時,改變定值電阻的阻值進行多次實驗  
C.測量課本的長度時,進行多次測量
D.探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時,換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗.

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